TAILIEUCHUNG - Vai trò của giảng viên trong việc nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong học phần “những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin” tại trường Đại học Tiền Giang
Bài viết trình bày vai trò, tác động của giảng viên đối với quá trình tự học của sinh viên, vận dụng trong giảng dạy học phần những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, nhằm giúp sinh viên thu nhận được tri thức và kĩ năng tốt nhất. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 425 (Kì 1 - 3/2018), tr 57-60; 18 VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN TRONG HỌC PHẦN “NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN” TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Lê Thị Son - Trường Đại học Tiền Giang Ngày nhận bài: 06/02/2017; ngày sửa chữa: 22/02/2017; ngày duyệt đăng: 27/02/2017. Abstract: The paper presents the role and impact of lecturers in improving the self-study ability of students. Also, the article mentions measures to promote the role and impact of lecturers in enhance competence of self-study of students in teaching the module Basic Principles of Marxism-Leninism at Tien Giang University with aim to enable students to acquire knowledge and skills the best. Keywords: Competence, self-study ability, teacher, student, Basic Principles of MarxismLeninism, Tien Giang University. . Vai trò của tự học đối với quá trình học tập, nhận thức của sinh viên Có thể nói, hoạt động TH luôn giữ một vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập của người học. TH là yếu tố quyết định chất lượng và hiệu quả của hoạt động học tập của SV, vì: - TH có vai trò quan trọng giúp cho SV có cái nhìn đúng đắn về vị trí, vai trò của môn học trong việc tích lũy tri thức để phát triển con người toàn diện, khả năng ứng xử linh hoạt, khả năng khái quát, hình thành kĩ năng sống phù hợp với xu hướng hội nhập quốc tế hiện nay. TH là cách thức học tập nhằm khai thác triệt để quỹ thời gian nhàn rỗi trong SV và là cơ hội để SV đào sâu suy nghĩ, nghiền ngẫm những kiến thức mà GV đã hướng dẫn, giảng giải trên lớp; - TH giúp SV phát huy tính tự giác, tích cực và năng lực đọc giáo trình, sách, văn kiện, tạp chí. để tìm tòi, nghiên cứu, biến “quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo” của SV. Việc TH giúp SV có nếp sống kỉ luật và làm việc một cách khoa học, rèn luyện ý chí phấn đấu, tính kiên nhẫn, óc phê phán, tạo sự hứng thú học tập, say mê và khát khao vươn tới những đỉnh cao của khoa học, sống có lí tưởng, hoài .
đang nạp các trang xem trước
