TAILIEUCHUNG - Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí

Bài viết trình bày các biện pháp và quy trình sử dụng Socrative hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí. Quá trình thực nghiệm sư phạm được tiến hành trên 120 học sinh Trường Trung học phổ thông Bùi Dục Tài, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy, Socrative là một công cụ hiệu quả đối với hoạt động đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí, góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh. | Trần Thị Ngọc Ánh Lê Thị Ngọc Anh Nguyễn Thị Thu Thủy Nguyễn Thái Hoà Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí Trần Thị Ngọc Ánh 1 Lê Thị Ngọc Anh2 Nguyễn Thị Thu Thủy3 Nguyễn Thái Hoà4 TÓM TẮT Đánh giá thường xuyên là hoạt động đánh giá diễn ra trong quá Tác giả liên hệ 1 Email tranthingocanh@ trình dạy học có ý nghĩa đối với sự phát triển tiến bộ của người học. Ứng Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá là một giải pháp nhằm Số 04 Lê Lợi thành phố Huế tăng tính tương tác giúp thu nhận kết quả phản hồi một cách nhanh chóng tỉnh Thừa Thiên Huế Việt Nam và chất lượng hơn. Socrative là một trong những nền tảng trực tuyến tạo 2 Email môi trường đánh giá hấp dẫn lôi cuốn người học. Bài viết trình bày các biện Trường Trung học phổ thông Bùi Dục Tài pháp và quy trình sử dụng Socrative hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong Hải Sơn Hải Lăng tỉnh Quảng Trị Việt Nam dạy học Vật lí. Quá trình thực nghiệm sư phạm được tiến hành trên 120 3 Email thuthuyanhtrang@ học sinh Trường Trung học phổ thông Bùi Dục Tài huyện Hải Lăng tỉnh Trường Trung học phổ thông Gio Linh Quảng Trị. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy Socrative là một công Thị trấn Gio Linh huyện Gio Linh tỉnh Quảng Trị Việt Nam cụ hiệu quả đối với hoạt động đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh. 4 Email nthly11@ Trường Trung học cơ sở - Trung học phổ thông Đông Du TỪ KHÓA Đánh giá đánh giá thường xuyên Socrative dạy học Vật lí. 129 Nguyễn Chí Thanh thành phố Buôn Ma Thuột Nhận bài 30 8 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 21 9 2021 Duyệt đăng 15 01 2022. tỉnh Đắk Lắk Việt Nam DOI https 2615-8957 12210102 1. Đặt vấn đề có những giải pháp kịp thời đúng lúc giúp cải thiện Kiểm tra KT đánh giá ĐG là một khâu quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục dạy học 4 . Trong bài và không thể thiếu trong quá trình dạy học. ĐG được viết này chúng tôi giới thiệu

• Vật lý
• Khoa học giáo dục
• Dạy học Vật lí
• Ứng dụng Socrative
• Quy trình ứng dụng Socrative
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập