TAILIEUCHUNG - Cách thức thiết kế cho bộ đề kiểm tra tiếng Anh trình độ A1

Theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sinh viên không chuyên Tiếng Anh phải đạt được chứng chỉ B1 theo Khung tham chiếu Châu Âu (CEFR) mới tốt nghiệp ra trường. Trong khuôn khổ bài viết này, tác giả chỉ tập trung vào cách thức thiết kế đề kiểm tra cho trình độ A1. | CÁCH THỨC THIẾT KẾ CHO BỘ ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG ANH TRÌNH Đ Ộ A1 ThS. Ngô Quỳnh Hoa BM Thực hành Tiếng I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo sinh viên không chuyên Tiếng Anh phải đạt được chứng chỉ B1 theo Khung tham chiếu Châu Âu CEFR mới tốt nghiệp ra trường. Thực hiện chủ trương đó trường Đại học Nha Trang đã sử dụng giáo trình LIFE cho khối sinh viên các ngành trừ ngành Ngoại ngữ từ K57. Đây là năm đầu tiên giáo trình này được sử dụng nên việc xây dựng một ngân hàng đề kiểm tra và đề thi chung học phần Tiếng Anh với từng trình độ A1 A2 và B1dành cho sinh viên không chuyên ngữlà một điều vô cùng chính xác và cần thiết. Tuy nhiên trong khuôn khổ bài viết này tác giả chỉ tập trung vào cách thức thiết kế đề kiểm tra cho trình độ A1. II. NỘI DUNG 1. Các tiêu chí thiết kế đề kiểm tra A1 a. Khung trình độ Chung Châu Âu Khung trình độ Chung Châu Âu CEFR Viết tắt của Common European Framework for Reference được phát triển bởi Hội đồng Châu Âu nhằm cung cấp một cơ sở chung trong việc thiết kế giáo trình giới thiệu chương trình giảng dạy thi cử sách giáo khoa trên toàn Châu Âu. . Khung trình độ chung châu Âu mô tả năng lực của người học dựa trên 06 mức trình độ cụ thể A1 A2 B1 B2 C1 và C2. CEFR đánh giá năng lực ngoại ngữ theo 4 kĩ năng Nghe -nói-đọc-viết. Chính vì vậy bài kiểm tra trình độ A1 được thiết kế với cả bốn kỹ năng Nghe Nói Đọc Viết. Người học đạt được bậc A1 có khả năng - Hiểu và sử dụng các cấu trúc câu đơn giản và cơ bản nhằm đáp ứng những yêu cầu cụ thể có khả năng giới thiệu bản thân và những người khác - Hỏi và trả lời các câu hỏi về bản thân như nơi sinh sống những người quen biết hay những vật dụng sở hữu - Giao tiếp một cách đơn giản nói chậm rãi rõ ràng và sẵn lòng nhận trợ giúp. 7 b. Giáo trình LIFE Giáo trình LIFE BEGINNER là giáo trình dạy học chính do National Geographic Learning và Cengage Learning phát hành. Đây là giáo trình được thiết kế dựa trên nội dung chương trình National Geographic ngư ời học có được .

• Chứng chỉ A, B, C
• Đề án Ngoại ngữ Quốc gia
• Bộ đề kiểm tra tiếng Anh trình độ A1
• Tiếng Anh trình độ A1
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Giáo trình LIFE
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí Ngôn ngữ
• Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020
• Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ
• Công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Chất lượng giáo viên tiếng Anh
• Đội ngũ giáo viên tiếng Anh
• Bồi dưỡng năng lực ngôn ngữ
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Chuyên viên tiếng Anh
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Đảm bảo chất lượng
• Đánh giá kết quả học tập
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành
• Chương trình bồi dưỡng tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Giáo viên trung học cơ sở
• Đánh giá sự hài lòng của giảng viên
• Khoa học nước ngoài
• Tạp chí khoa học
• Kinh nghiệm Châu Á
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Công tác bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên
• Phương pháp kiểm tra đánh giá Tiếng Anh
• Đề thi đánh giá học phần A2
• Bộ giáo trình Life A2
• Đánh giá ngoại ngữ
• Sinh viên không chuyên ngữ
• Chuẩn đầu ra tiếng Anh bậc 3/6
• Khung năng lực ngoại ngữ Việt nam
• Học tự chủ nói chung
• Ứng dụng CEFR
• Khung tham chiếu chung Châu Âu
• Tham chiếu ngôn ngữ
• Đề thi năng lực tiếng Anh
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Môi trường giảng dạy
• Phép quy chiếu
• SGK Tiếng Anh
• Giáo trình New Interchange
• Tiếng Anh thí điểm cấp THPT