TAILIEUCHUNG - Sự hài lòng của các bên liên quan đối với chương trình bồi dưỡng phương pháp dạy học tiếng Anh dành cho giáo viên trung học cơ sở thuộc đề án ngoại ngữ quốc gia 2020

Bài viết trình bày kết quả khảo sát sự hài lòng của các bên liên quan đối với chương trình bồi dưỡng phương pháp dạy học tiếng Anh dành cho giáo viên trung học cơ sở thuộc đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 | SÛÅ HAÂI LOÂNG CUÃA CAÁC BÏN LIÏN QU PHÛÚNGYPHAÁP HOÅCDAÅ TIÏËNG ANH DAÂNH CHO G THUÖÅC ÀÏÌ AÁN NGOAÅI NGÛÄ QUÖËC NGUYÏÎN VIÏÅT HUÂNG* - CAO DUY TRINH** - BUÂI VÙN HÊÅU*** Ngaây nhêån baâi: 20/07/2017; ngaây sûãa chûäa: 25/07/2017; ngaây duyïåt àùng: 27/07/2017. Abstract: This paper is extracted from a research project aiming to evaluate the Training Program of English Language Teaching High School Teachers to identify the level of satisfaction among three groups of stakeholders including 3003 teacher trainers, 32 te administrative officers of provincial departments of Education and Training in our country. The research results help to propose c in order to improve efficiency of the training program of the National Foreign Languages 2020 Project in the forthcoming time. Keywords: Satisfaction, the training program, English Language Teaching Methodology, the National Foreign Languages 20 1. Àùåt vêën àïì àûa cöng taác böìi dûúäng cuãa Àïì aán àaåt hiïåu quaã cao trong Àïì aán “Daåy vaâ hoåc ngoaåi ngûä trong hïå thöëng giaáo duåc thúâi gian túái. quöëc dên giai àoaån 2008-2020” àûúåc Thuã tûúáng Chñnh phuã 2. Phûúng phaáp nghiïn cûáu phï duyïåt taåi Quyïët àõnh söë 1400/QÀ-TTg ngaây 30/9/2013 . Àïì taâi sûã duång phûúng phaáp àiïìu tra khaão saát trûåc Tñnh àïën nùm 2013, caác trûúâng àaåi hoåc, cao àùèng tham gia tuyïën, sûã duång baãng hoãi àïí tòm hiïíu quan àiïím cuãa 3003 Àïì aán naây àaä thûåc hiïån 3 chûúng trònh böìi dûúäng (CTBD): GV THCS, 32 giaãng viïn,115 caán böå quaãn lñ (CBQL) taåi CTBD nùng lûåc tiïëng Anh bao göìm caác kô nùng ngön ngûä .

• Tiếng Anh thông dụng
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Đề án ngoại ngữ quốc gia
• Công tác bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam