TAILIEUCHUNG - Xây dựng Chuẩn đầu ra trong đào tạo cử nhân sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Trên cơ sở kế thừa các Chuẩn đầu ra đã được nghiên cứu, áp dụng ở Việt Nam và một số quốc gia trên thế giới, dựa vào yêu cầu mới của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và chương trình giáo dục phổ thông mới, tác giả đề xuất Khung Chuẩn đầu ra cho nhóm ngành đào tạo cử nhân sư phạm gồm: 1/ Phẩm chất (Phẩm chất chính trị và ý thức công dân; Đạo đức và phong cách sư phạm); 2/ Năng lực (Năng lực chung, năng lực chuyên môn, năng lực nghiệp vụ sư phạm). | Bùi Minh Đức Xây dựng Chuẩn đầu ra trong đào tạo cử nhân sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Bùi Minh Đức Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 TÓM TẮT Chuẩn đầu ra nhóm ngành đào tạo cử nhân sư phạm cần được xây Phường Xuân Hòa thành phố Phúc Yên dựng phát triển để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nói chung và Chuẩn tỉnh Vĩnh Phúc Việt Nam Email duckhsp@ nghề nghiệp giáo viên chương trình giáo dục phổ thông mới nói riêng. Chuẩn được xây dựng theo quan điểm tiếp cận hệ thống tiếp cận năng lực tiếp cận chức năng và tiếp cận thực tiễn. Trên cơ sở kế thừa các Chuẩn đầu ra đã được nghiên cứu áp dụng ở Việt Nam và một số quốc gia trên thế giới dựa vào yêu cầu mới của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và chương trình giáo dục phổ thông mới tác giả đề xuất Khung Chuẩn đầu ra cho nhóm ngành đào tạo cử nhân sư phạm gồm 1 Phẩm chất Phẩm chất chính trị và ý thức công dân Đạo đức và phong cách sư phạm 2 Năng lực Năng lực chung năng lực chuyên môn năng lực nghiệp vụ sư phạm . TỪ KHÓA Chuẩn đầu ra cử nhân sư phạm phẩm chất năng lực. Nhận bài 25 01 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 02 2019 Duyệt đăng 25 02 2019. 1. Đặt vấn đề các phần tử cấu thành. Trên thực tế tất cả những yếu tố đó Đào tạo ĐT cử nhân sư phạm CNSP là giai đoạn đầu tồn tại hợp thành một chỉnh thể là nhân cách SP của người của quá trình ĐT giáo viên GV . Trong ĐT CNSP một giáo sinh. trong những việc đầu tiên cần phải thực hiện là xây dựng Chuẩn đầu ra CĐR của nhóm ngành ĐT CNSP bởi đây là . Tiếp cận vai trò chức năng căn cứ quan trọng để từ đó xây dựng Khung chương trình Nghề nào cũng có chức năng riêng. Nghề dạy học cũng CT CT chi tiết giáo trình bài giảng Ở Việt Nam việc vậy chức năng của nghề dạy học là cơ sở làm nên tính xây dựng các CĐR này cũng đã được quan tâm. Năm 2012 đặc thù đặc trưng của nghề Sư phạm SP .Tiếp cận chức Bộ Giáo dục và Đào tạo GD amp

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo cử nhân sư phạm
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập