TAILIEUCHUNG - Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Khoa học ở trường tiểu học

Phát huy tính tích cực của học sinh là một trong những mục tiêu quan trọng mà nền giáo dục đang đặt ra. Để đạt được mục tiêu đó, cần đổi mới phương pháp giảng dạy, giáo viên tạo cơ hội để người học tự do thám hiểm và khám phá những điều kì diệu xung quanh. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Khoa học ở trường tiểu học Lê Thị Trung Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu TÓM TẮT Phát huy tính tích cực của học sinh là một trong những mục tiêu 689 Cách Mạng Tháng Tám thành phố Bà Rịa quan trọng mà nền giáo dục đang đặt ra. Để đạt được mục tiêu đó cần đổi tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Việt Nam mới phương pháp giảng dạy giáo viên tạo cơ hội để người học tự do thám Email letrungsp@ hiểm và khám phá những điều kì diệu xung quanh. Dạy học thông qua khám phá là một trong các phương pháp dạy học tích cực khuyến khích trẻ tự học dựa trên kiến thức và kinh nghiệm trong quá khứ sử dụng trí tưởng tượng và sáng tạo kết hợp tìm kiếm thông tin mới để tìm ra sự thật và mối tương quan giữa chúng thông qua các hoạt động tìm tòi khám phá qua đó rèn luyện tính cách tích cực cho bản thân. TỪ KHÓA Phương pháp dạy học tích cực dạy học khám phá phát triển năng lực. Nhận bài 09 11 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 12 12 2019 Duyệt đăng 25 01 2020. 1. Đặt vấn đề . Đặc trưng cơ bản của dạy học khám phá Phát huy tính tích cực của học sinh HS là một trong Những dấu hiệu đặc trưng dễ nhận thấy là những mục tiêu quan trọng mà nền giáo dục đang đặt ra. - HS làm việc cùng nhau để giải quyết vấn đề phân tích Ðộng lực của quá trình học tập là HS phải có lòng ham và vận dụng các khái niệm mới bằng cách đặt câu hỏi quan muốn học tập. Ðộng cơ kích thích trực tiếp HS học tập là sát phân tích và rút ra kết luận. HS tự chiếm lĩnh tri thức những động cơ gắn liền với bản thân quá trình hoạt động thông các hoạt động tìm tòi phát hiện dưới sự tổ chức của nhận thức. Những động cơ đó phải bắt nguồn từ bản thân GV. Hoạt động của người học được đặt lên vị trí trung tâm. có khát vọng tự tìm ra câu trả lời cho một vấn đề nêu ra - Người dạy tổ chức cho người học hợp tác trao đổi thảo cảm giác hài lòng khi giải quyết thành công vấn đề. Để đạt luận với nhau phát hiện ra tri thức mới. được mục tiêu đó cần đổi mới phương pháp giảng .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.