TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học tích hợp cho giáo viên Toán ở trường trung học phổ thông

Bài viết trình bày một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học tích hợp cho giáo viên Toán ở trường trung học phổ thông hiện nay, góp phần nâng cao trình độ lí luận và thực hành dạy học tích hợp của giáo viên trung học phổ thông. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học tích hợp cho giáo viên Toán ở trường trung học phổ thông Phan Bá Lê Hiền Trường Trung học phổ thông Lê Duẩn - Đắk Lắk TÓM TẮT Trong những năm gần đây trào lưu dạy học tích hợp đã lan tỏa đều 129B Phan Huy Chú Buôn Ma Thuột khắp trong các nhà trường phổ thông góp phần không nhỏ cho việc nâng Đắk Lắk Việt Nam cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên đây là một trong những vấn đề mới cho Email phanbalehien@ nên không ít giáo viên đã gặp lúng túng trong công tác giảng dạy. Hơn nữa trước đây giáo viên chỉ được đào tạo đơn môn nên khả năng nhìn nhận vấn đề liên môn tích hợp gặp không ít khó khăn. Bên cạnh đó công việc soạn bài và giảng dạy các chủ đề tích hợp tiêu tốn nhiều thời gian và kinh tế so với bài giảng truyền thông cho nên một số giáo viên không quan tâm đào sâu suy nghĩ và thực hiện theo hướng này. Qua thực tế đó để nâng cao chất lượng giáo dục và bắt kịp với trào lưu dạy học hiện đại của thế giới Bộ Giáo dục và Đào tạo Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh đã có nhiều cuộc thi nhiều đợt bồi dưỡng về lí luận dạy học tích hợp cho cán bộ quản lí giáo viên ở cơ sở nhằm giúp họ hiểu sâu hơn lí luận và thành thục trong thực hành giảng dạy các bài học chủ đề tích hợp. Trong bài báo này tác giả trình bày một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học tích hợp cho giáo viên Toán ở trường trung học phổ thông hiện nay góp phần nâng cao trình độ lí luận và thực hành dạy học tích hợp của giáo viên trung học phổ thông. TỪ KHÓA Kĩ năng dạy học tích hợp môn Toán trường trung học phổ thông. Nhận bài 04 11 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 11 12 2019 Duyệt đăng 25 01 2020. 1. Đặt vấn đề Theo Từ điển tiếng Việt Kĩ năng là khả năng vận dụng Chất lượng đội ngũ nhà giáo là nhân tố quyết định thành những kiến thức đã thu nhận được trong một lĩnh vực nào công của việc đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục GD đó áp dụng vào thực tế 1 . Tác giả Lê Văn Hồng và các Việt Nam trong giai đoạn mới. Vì vậy để nâng cao chất cộng .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp môn Toán
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập