TAILIEUCHUNG - Đánh giá ảnh hưởng của một số yếu tố trong nghiên cứu khoa học đến năng lực của sinh viên theo mô hình CDIO ở Việt Nam

Bài viết phân tích một số yếu tố liên quan đến hoạt động nghiên cứu khoa học tại các trường đại học như các chính sách hỗ trợ sinh viên; cơ sở vật chất, trang thiết bị và học liệu phục vụ nghiên cứu khoa học; sự hỗ trợ của nhà trường đối với sinh viên trong việc phát triển bốn năng lực CDIO gồm các năng lực: Hình thành ý tưởng (Conceive), Thiết kế (Design), Triển khai (Implement) và Vận hành sản phẩm (Operate). Mời các bạn cùng tham khảo! | VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 2 2021 70-88 Original Article An Assessment of some Factors Influencing Scientific Research on Student s Competency Development According to CDIO Model in Vietnam Nghiem Xuan Huy1 Tran Thi Hoai1 Ngo Tien Nhat1 Nguyen Thi Tuyet Anh1 Dang Van Duy2 Nguyen Thi Thu Ha3 1 VNU Institute for Education Quality Assurance 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam 2 People s Security Academy 125 Tran Phu Van Quan Ha Dong Hanoi Vietnam 3 Ministry of Science and Technology 13 Tran Duy Hung Trung Hoa Cau Giay Hanoi Vietnam Received 15 March 2021 Revised 04 April 2021 Accepted 07 April 2021 Abstract The paper analyzes a number of factors related to scientific research activities including support policies facilities equipment and materials for scientific research support from the universities to students in the development of four CDIO competencies Conceive - Design - Implement - Operate . The authors then evaluate the impact of the above factors on the student s competency development in the CDIO training model. The authors surveyed 1401 academic staff 2306 students and conducted semi - structured interviews of 18 lecturers at 6 Vietnamese universities. The results show from the most to the least influential groups of factors in the student competency development facilities and equipment for practice internship and scientific research activities the university s support in the 4 CDIO phases and the policy matters respectively. In general all four students competencies are assessed at a fairly high level and vary among universities. Specifically the ability to form ideas was the highest rated followed by the ability to design products and the lowest rated competencies are to test and operate products in practice. Based on the findings the authors proposed 6 solutions to improve student s competencies in the CDIO training model. Keywords Influence Scientific Research Student s Competency Development CDIO. D _ Corresponding author. .

• Giáo dục học
• Tạp chí Khoa học Giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chính sách hỗ trợ sinh viên
• Mô hình CDIO ở Việt Nam
• Nâng cao năng lực của sinh viên
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam