TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực hợp tác trong dạy học chủ đề Ứng dụng thống kê trong thực tiễn, chương trình Đại số lớp 10 ban cơ bản

Luận văn nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn về DH phát triển năng lực hợp tác cho HS lớp 10 thông qua dạy học chủ đề “Ứng dụng thống kê trong thực tiễn”. Đồng thời thiết kế một số giáo án DH đối với chủ đề “Ứng dụng thống kê trong thực tiễn”có hướng dẫn nhằm phát huy tính tích cực, chủ động nhằm nâng cao năng lực hợp tác của HS. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI-2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LỤC MỲ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG THỐNG KÊ TRONG THỰC TIỄN CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 10 BAN CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Chuyên ngành LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số 8 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . Nguyễn Chí Thành HÀ NỘI- 2017 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu khoa Phƣơng pháp dạy học Toán Phòng Quản lý khoa học các Thầy Cô giáo trƣờng Đại học Giáo dục của Đại học Quốc Gia Hà Nội đã tham gia giảng dạy và tƣ vấn giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu luận văn. Đặc biệt tôi xin đƣợc trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Nguyễn Chí Thành - ngƣời Thầy trực tiếp hƣớng dẫn - đã tận tình chỉ bảo giúp tôi định hƣớng đề tài phƣơng pháp nghiên cứu khoa học cũng nhƣ tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trìnhnghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn lãnh đạo cán bộ giáo viên học sinh một số trƣờng THPT trên Quận Long Biên học sinhTrung tâm GDNN- GDTX Quận Long Biên cùng gia đình bạn bè và các đồng nghiệp đã động viên giúp đỡ đóng góp ý kiến cung cấp tài liệu số liệu và tạo điều kiện để tôi hoàn thành khóa học và luận văn này. Dù đã cố gắng rất nhiều song luận văn chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong các Thầy giáo cô giáo và các bạn đồng nghiệp giúp đỡ đƣa ra những chỉ dẫn quý báu cho tôi để luận văn đƣợc hoàn thiện hơn. Hà Nội tháng 11 năm 2017 Tác giả Lục Mỵ Dung i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CNTT Công nghệ thông tin DH Dạy học DHHT Dạy học hợp tác ĐG Đánh giá ĐHSP Đại học sƣ phạm ĐHSP TP HCM Đại học sƣ phạm thành phố Hồ Chí Minh GD - ĐT Giáo dục đào tạo GDNN-GDTX Giáo dục .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Đặc trưng của dạy học hợp tác
• Hình thức của dạy học hợp tác
• Quá trình dạy học hợp tác theo nhóm
• Ứng dụng thống kê trong thực tiễn
• Phát triển năng lực hợp tác
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Bài toán cực trị
• Bài toán cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
• Kỹ năng giải toán tổ hợp
• Bồi dưỡng kỹ năng giải Toán
• Quá trình toán học hóa
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế
• Giải toán Lượng giác
• Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức
• Tư duy phê phán trong toán học
• Bài toán Tổ hợp và xác suất
• Phương trình tổng quát
• Giải bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Phương trình lượng giác
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Hệ phương trình vô tỉ
• Phương pháp giải hệ phương trình vô tỉ
• Khối đa diện
• Thể tích của khối đa diện
• Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
• Dạy học chương Số phức lớp 12
• Kĩ năng giải phương trình
• Bất phương trình mũ và lôgarit
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học
• Sư phạm Toán học
• Góc trong không gian
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Quy tắc tính xác suất
• Quy tắc đếm
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Thống kê Toán học
• Dạy học toán thống kê