TAILIEUCHUNG - Dạy trẻ cách đánh răng khoa học

Việc đánh răng quá sớm hoặc quá muộn không tốt cho sức khoẻ răng miệng của trẻ. Đánh răng cho trẻ vào 2 lần mỗi sáng và tối là rất quan trọng vì nó giúp trẻ không bị sâu răng hoặc các bệnh về răng miệng sau này. Tuy nhiên, việc đánh răng quá sớm hoặc quá muộn lại không tốt cho sức khoẻ răng miệng của trẻ. Khi nào trẻ nên đánh răng? Theo BS Lê Thị Hải, Trưởng Trung tâm Khám dinh dưỡng, Viện Dinh dưỡng Quốc gia, nên cho trẻ đánh răng khi nào trẻ biết tự nhổ nước. | Dạy trẻ cách đánh răng khoa học Việc đánh răng quá sớm hoặc quá muộn không tốt cho sức khoẻ răng miệng của trẻ. Đánh răng cho trẻ vào 2 lần mỗi sáng và tối là rất quan trọng vì nó giúp trẻ không bị sâu răng hoặc các bệnh về răng miệng sau này. Tuy nhiên việc đánh răng quá sớm hoặc quá muộn lại không tốt cho sức khoẻ răng miệng của trẻ. Khi nào trẻ nên đánh răng Theo BS Lê Thị Hải Trưởng Trung tâm Khám dinh dưỡng Viện Dinh dưỡng Quốc gia nên cho trẻ đánh răng khi nào trẻ biết tự nhổ nước súc miệng. Với những trẻ chưa đến tuổi đánh răng sau mỗi bữa ăn nên vệ sinh răng miệng cho trẻ bằng cách nhúng khăn xô vào nước muối loãng và lau sạch khoang miệng cho trẻ. Tương tự bác sĩ Nguyễn Quốc Dũng Phó trưởng khoa Răng - Hàm- Mặt Bệnh biện Nhi đồng 1 TP. HCM cũng cho rằng chỉ nên cho trẻ đánh răng khi trẻ biết súc miệng và nhổ ra. Vì kem đánh răng tuy cần thiết cho trẻ bởi chất fluor trong kem đánh răng sẽ làm giảm vi khuẩn cũng như tái khoáng hóa bề mặt răng làm cho chúng chắc khoẻ hơn. Nhưng nếu trẻ chưa biết nhổ ra và thường xuyên nuốt kem đánh răng có chứa fluor có thể khiến trẻ mắc chứng nhiễm fluor men răng trở nên đục và có thể bị nhuộm màu. Trường hợp nặng có thể gây khiếm khuyết cấu trúc răng. BS Nguyễn Trường một chuyên gia nha khoa ở Hà Nội cho biết Có nhiều bậc cha mẹ đưa con đến phòng khám khi hàm răng của bé bắt đầu bị sún bởi bé không chịu đánh răng cùng với kem đánh răng trong đó nguyên nhân chính là các bậc cha mẹ cho quá nhiều kem đánh răng khiến các bé nhất là những bé mới tập đánh răng hay bị nôn oẹ. Có bậc cha mẹ lại cho trẻ đánh chung cả với kem đánh răng của người lớn khiến trẻ bị cay miệng và sợ đánh răng. Theo BS Trường để răng bé sạch không phụ thuộc vào lượng nhiều hay ít kem đánh răng mà chính là cách chải răng. Chải răng bằng cách xoay tròn răng với biên độ nhỏ sau đó chải kỹ mặt trong mặt ngoài và mặt nhai của răng. Lượng kem đánh răng cho trẻ mỗi lần chỉ cần nhỏ bằng hạt đậu xanh cũng đủ có thể giúp trẻ làm sạch khoang miệng. Để khuyến khích .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ