TAILIEUCHUNG - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN23: Quản lí nhóm, lớp học ở cơ sở giáo dục mầm non

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN23: Quản lí nhóm, lớp học ở cơ sở giáo dục mầm non giúp bạn nắm được lí luận cơ bản nhất về quản lí nhóm/lớp học mầm non, xác định rõ những mục tiêu cơ bản của quản lí nhóm/lớp, nêu lên được nội dung quản lí nhóm/lớp ở trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 23 Quản lí nhóm lớp học ở cơ sở GDMN QUẢN LÝ NHÓM LỚP CHO GIÁO VIÊN MẦM NON I. MỤC TIÊU Sau khi học xong bài học học viên có thể - Nắm được lí luận cơ bản nhất về quản lí nhóm lớp học mầm non. - Xác định rõ những mục tiêu cơ bản của quản lí nhóm lớp. - Nêu lên được nội dung quản lí nhóm lớp ở trường mầm non. - Vận dụng kiến thức quản lí nhóm lớp học mầm non vào hoạt động quản lí nhóm lớp học mầm non trong thực tiễn. II. NỘI DUNG - Nội dung 1 Khái quát chung về quản lí nhóm lớp. - Nội dung 2 Nội dung quản lí nhóm lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1 GIỚI THIỆU MỤC ĐÍCH CỦA BÀI HỌC VÀ HỌC VIÊN NÊU NGUYỆN VỌNG CỦA MÌNH KHI HỌC BÀI NÀY 1. Hiện tại khó khăn lớn nhất đối với bản thân bạn trong công tác quản lí trường mầm non quản lí nhóm lớp học mầm non là gì 2. Với khó khăn đó bạn mong đợi được hỗ trợ bồi dưỡng nội dung cụ thể nào trong lĩnh vực quản lí nhóm lớp Trừ hỗ trợ về cơ sở vật chất Hoạt động 2 TÌM HIỂU KHÁI NIỆM QUẢN LÍ QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÍ TRƯỜNG MẦM NON QUẢN LÍ LỚP HỌC VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TRONG QUÁ TRÌNH QUẢN LÍ NHÓM LỚP 1. Thế nào là quản lí trường mầm non quản lí lớp nhóm lớp học 2. Vai trò và nhiệm vụ của giáo viên mầm non trong quá trình quản lí nhóm lớp Đề quản lí nhóm lớp học mầm non có hiệu quả giáo viên mầm non phải làm gì THÔNG TIN PHẢN HỒI 1. Khái niệm quản lí trường mầm non quản lí lớp nhóm lớp học 2. Quản lí trường mầm non - Quản lí trường mầm non là quá trình tác động có mục đích có kế hoạch của chủ thể quản lí hiệu trưởng đến tập thể các bộ giáo viên để chính họ tác động trực tiếp đến quá trình chăm sóc giáo dục trẻ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đối với từng độ tuổi và mục tiêu chung của từng bậc học. 3. Quản lí nhóm lớp học Quản lí nhóm lớp là quá trình tác động có mục đích có kế hoạch của giáo viên đến trẻ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đối với trẻ. Từ khái niệm nêu trên cho thấy thực chất của công tác quản lí nhóm lớp của giáo viên mầm non là quá trình chăm

• Mầm non - Mẫu giáo
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN23
• Quản lý nhóm lớp
• Giáo dục mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN27
• Quyền dân chủ của giáo viên mầm non
• Cơ sở giáo dục mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN1
• Đạo đức giáo viên mầm non
• Ứng xử với trẻ mầm non
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Dạy học môn Làm quen văn học
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN7
• Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Chức năng của Hiệu trưởng trường mầm non
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN32
• Tự học ngoại ngữ
• Tự bồi dưỡng
• Công tác tự học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN6
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giáo viên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN2
• Quản lý cảm xúc bản thân
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN3
• Phong cách làm việc khoa học
• Hoạt động giáo dục mầm non
• Môi trường học tập của trẻ
• Môi trường họt động của trẻ
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo module
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Chương trình bồi dưỡng thường xuyên