TAILIEUCHUNG - Định cỡ đề trắc nghiệm dựa trên lý thuyết trắc nghiệm cổ điển và lý thuyết ứng đáp câu hỏi

Nội dung của bài viết này trình bày các khái niệm cơ bản của lý thuyết trắc nghiệm cổ điển và lý thuyết ứng đáp câu hỏi. Trên cơ sở lý thuyết đó, tác giả trình bày quy trình định cỡ đề trắc nghiệm dựa trên hai lý thuyết này, làm cơ sở để hiệu chỉnh giá trị của ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm. | ISSN 2354-0575 ĐỊNH CỠ ĐỀ TRẮC NGHIỆM DỰA TRÊN LÝ THUYẾT TRẮC NGHIỆM CỔ ĐIỂN VÀ LÝ THUYẾT ỨNG ĐÁP CÂU HỎI Phạm Minh Hoàn Viện Công nghệ Thông tin Kinh tế SITE Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Ngày tòa soạn nhận được bài báo 26 02 2018 Ngày phản biện đánh giá và sửa chữa 05 03 2018 Ngày bài báo được chấp nhận đăng 15 03 2018 Tóm tắt Bài báo trình bày các khái niệm cơ bản của lý thuyết trắc nghiệm cổ điển và lý thuyết ứng đáp câu hỏi. Trên cơ sở lý thuyết đó tác giả trình bày quy trình định cỡ đề trắc nghiệm dựa trên hai lý thuyết này làm cơ sở để hiệu chỉnh giá trị của ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm. Kết quả nghiên cứu được thử nghiệm trên phần mềm dưới dạng một WebSite bằng ngôn ngữ C . Phần mềm cho phép phân tích đánh giá câu hỏi trắc nghiệm để hỗ trợ định cỡ đề trắc nghiệm và hiệu chỉnh ngân hàng câu hỏi. Nghiên cứu này với mong muốn tiếp tục hoàn thiện phần mềm như một công cụ hỗ trợ đầy đủ cho việc lập ngân hàng câu hỏi định cỡ đề trắc nghiệm cho các kỳ thi trắc nghiệm. Từ khóa Trắc nghiệm cổ điển lý thuyết ứng đáp câu hỏi ngân hàng đề thi đề trắc nghiệm hàm đặc trưng câu hỏi Rasch. 1. Đặt vấn đề quan trọng liên quan đến khoa học đo lường được Đánh giá kết quả là một công việc bắt buộc xây dựng dựa trên lý thuyết xác suất và thống kê. để xem xét tính hiệu quả của một công việc nói Nguyên lý cơ bản của lý thuyết này là phân tích chung cho phép lựa chọn phương pháp tiên tiến câu hỏi trắc nghiệm nhằm nâng cao chất lượng của hơn để thực hiện công việc cũng như năng lực thực chúng loại bỏ sửa chữa và tuyển chọn câu hỏi theo hiện công việc đó. Đánh giá kết quả công việc được yêu cầu. thực hiện bởi phép đo lường dựa trên quy chuẩn . Các tham số đặc trưng nào đó. Độ khó Trong giáo dục và đào tạo phép đo lường Xác định độ khó dựa vào việc thử nghiệm cho phép xác định mục tiêu giáo dục được đặt ra câu hỏi trắc nghiệm trên các đối tượng thí sinh phù có phù hợp có đạt được mục tiêu đề ra việc giảng hợp. Độ khó p bằng tỷ số phần trăm thí sinh làm dạy có thành công người .

• Kỹ thuật lập trình
• Lý thuyết trắc nghiệm cổ điển
• Lý thuyết ứng đáp câu hỏi
• Ngân hàng đề thi
• Hàm đặc trưng câu hỏi
• Thử nghiệm WebSite bằng ngôn ngữ C#
• Ứng dụng lý thuyết trắc nghiệm cổ điển
• Trắc nghiệm cổ điển
• Phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Đánh giá kết quả học tập
• Giáo dục Việt Nam
• bài giảng công nghệ
• kiến thức thương mại
• giáo dục đại học
• toán kinh tế
• đề cương ôn tập
• câu hỏi trắc nghiệm
• Trắc nghiệm Quản trị học
• Quản trị học
• Tài liệu Quản trị học
• Các cấp quản trị
• Nghệ thuật quản trị
• Lý thuyết quản trị cổ điển
• Lý thuyết và ứng dụng Đo lường trong giáo dục
• Đo lường trong giáo dục
• Phân loại mục tiêu giáo dục
• Quy trình thiết kế đề kiểm tra
• Xây dựng đề kiểm tra
• Viết câu hỏi
• Lý luận dạy học đại học
• Lý luận dạy học
• Đánh giá sinh viên