TAILIEUCHUNG - Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh (Methodology 1)

Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh (Methodology 1) là tư liệu tham khảo hữu giúp giảng viên nắm được phân bố chương trình giảng dạy từ đó xây dựng tiết học hiệu quả hơn và sinh viên trong quá trình chủ động học tập học phần này. | ĐNT-ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập Tự Do Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học phần Lý luận và Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh Methodology 1 - Mã học phần 1524043 - Số tín chỉ học phần 3 - Thuộc chương trình đào tạo của bậc Đại Học Khoa Ngoại Ngữ. - Số tiết trong học phần Nghe giảng lý thuyết 15 tiết Làm bài tập trên lớp thảo luận thực hành hoạt động theo nhóm 30 tiết Tự học 90 giờ - Đơn vị phụ trách học phần Tổ Giáo học pháp và Biên-Phiên Dịch 2. Học phần trước không có. 3. Mục tiêu của học phần Sinh viên tiếp thu các kiến thức cơ bản liên quan đến lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh và học các kỹ năng cần thiết để áp dụng các kiến thức đó vào cách dạy từ vựng ngữ âm ngữ pháp Tiếng Anh và cách dạy các kỹ năng nghe nói đọc viết cách tổ chức lớp cách rèn luyện học sinh làm việc theo từng cặp nhóm cách dùng bảng phấn cách kiểm tra đánh giá học sinh sau mỗi tiết dạy và sau mỗi giai đoạn trong học kỳ. 4. Chuẩn đầu ra Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT Kiến thức Nắm vững kiến thức khái quát về các lý luận và PLO K3 K16 phương pháp giảng dạy Tiếng Anh từ đầu thế kỷ thứ 19 K17 20 đến nay. Nắm vững cách vận dụng các lý luận và phương PLO K3 K16 pháp giảng dạy Tiếng Anh vào việc dạy từ vựng ngữ âm K17 20 ngữ pháp Tiếng Anh việc dạy các kỹ năng nghe nói đọc viết việc kiểm tra đánh giá học sinh sau mỗi tiết dạy và sau mỗi giai đoạn trong học kỳ với trọng tâm là theo đường hướng giao tiếp. Nắm vững cách áp dụng các lý luận và phương PLO K2 K3 pháp giảng dạy Tiếng Anh vào việc tổ chức lớp việc rèn K19 K21 luyện học sinh học Tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp. Nắm vững cách áp dụng các lý luận và phương pháp PLO K2 K3 giảng dạy Tiếng Anh vào việc kiểm tra đánh giá học sinh K19 K21 sau mỗi tiết dạy và sau mỗi giai đoạn trong học kỳ. Kỹ năng Vận dụng đúng các kiến thức về lý luận và phương PLO S1 S2 S4 pháp giảng dạy Tiếng Anh vào việc dạy từ .

• Ngôn ngữ học
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh
• Giảng dạy Tiếng Anh
• Ngữ pháp Tiếng Anh
• Ngữ âm Tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Dạy tiếng Anh
• Giáo trình giảng dạy tiếng Anh
• Giáo học pháp đại cương
• Phương pháp học tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• tiếng anh qua bài hát
• Cải tiến phương pháp giảng dạy
• Thực trạng cải tiến phương pháp giảng dạy
• Cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh
• Quản lý cải tiến giảng dạy Tiếng Anh
• Dạy Tiếng Anh tại TP Hồ Chí Minh
• Nghệ thuật giảng dạy
• chuyên gia tiếng việt
• Kỹ năng dạy học tiếng Anh
• Kỹ năng sư phạm tiếng Anh
• Dạy nghe tiếng Anh
• Dạy nói tiếng Anh
• Kỹ năng soạn giáo án tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh trong nhà trường
• Giao tiếp ở Việt Nam
• Phương pháp giao tiếp trong dạy học tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh 3
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2
• Lý luận giảng dạy Tiếng Anh 2
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Tiếng Anh
• Lí luận giảng dạy bộ môn Tiếng Anh
• Chiến thuật học từ vựng tiếng Anh
• Phương pháp học tiếng Anh của sinh viên
• Tài liệu Giảng dạy tiếng anh
• Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tiếng anh
• Giảng dạy tiếng anh dành cho giáo viên
• Giáo dục trung học cơ sở
• Chương trình bồi dưỡng giảng dạy tiếng anh