TAILIEUCHUNG - Đề cương học phần Giáo dục học phổ thông

"Đề cương học phần Giáo dục học phổ thông" thông tin đến các bạn về thời gian giảng dạy, điều kiện tiên quyết, kiến thức, mô tả tóm tắt nội dung, nhiệm vụ của sinh viên; các thang điểm và nội dung chi tiết học phần. | ĐNT-ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập Tự Do Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học phần Giáo dục học phổ thông - Mã số học phần 1521512 - Số tín chỉ 02 - Thuộc chương trình đào tạo của bậc ngành Đại học và CĐ ngành Ngôn ngữ Anh Sư phạm - Số tiết học phần Nghe giảng lý thuyết 15 tiết Làm bài tập trên lớp 10 tiết Thảo luận 8 tiết Thực hành thực tập ở phòng thực hành phòng Lab không Hoạt động theo nhóm 8 tiết Thực tế không Tự học 60 giờ - Đơn vị phụ trách học phần Khoa Ngoại ngữ 2 Môn học trước GDH đại cương 3 Mục tiêu của học phần Giải thích những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất tính chất chức năng của giáo dục Giáo dục học là một khoa học vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách mục đích nhiệm vụ giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam và các con đường giáo dục. Trình bày khái niệm cấu trúc của quá trình giáo dục QTGD phân tích bản chất đặc điểm động lực lôgic của QTGD nội dung yêu cầu thực hiện các nguyên tắc và phương pháp giáo dục Trình bày vị trí vai trò chức năng của người giáo viên chủ nhiệm lớp giải thích các nội dung và phương pháp công tác chủ nhiệm lớp nêu các loại hình HĐGDNGLL hình thức biện pháp điều kiện qui trình tổ chức HĐGDNGLL 4. Chuẩn đầu ra Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT Nêu và phân tích bản chất hoạt động GD PLO - K4 Nêu và phân tích các đặc điểm của HĐGD PLO - K4 Trình bày và giải thích các nội dung và phương pháp PLO - K2 K3 Kiến thức công tác chủ nhiệm lớp. Nêu các loại hình HĐGDNGLL hình thức biện pháp PLO - K1 K2 điều kiện qui trình tổ chức HĐGDNGLL K3 Phân tích nhận xét đánh giá hệ thống hóa các vấn đề PLO - S1 S2 giá thực tiễn HĐGD ở trường PT .Vận dụng NTGD lựa chọn và sử dụng PPGD để giải PLO - S1 S2 Kỹ năng quyết tình huống GD cụ thể Hình thành và phát .

• Giáo dục học
• Đề cương Giáo dục học phổ thông
• Giáo dục học phổ thông
• Phương pháp giáo dục
• Lý luận về giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Văn học Việt Nam
• Đặc trưng của Hát xoan
• Công tác giáo dục hát xoan
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Biện pháp phát triển năng lực
• Kiến thức tâm lý
• Tâm lý học đại cương
• Đổi mới giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Giáo dục công dân
• Công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy học
• Phần mềm dạy học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Khoa học giáo dục
• Nghiên cứu tại trường phổ thông
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức trình bày
• Đề cương nghiên cứu
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Định hướng về đổi mới giáo dục phổ thông
• Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề
• Đại cương về kim loại
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Luận án Tiến sĩ
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• Nâng cao hiệu quả dạy hóa học
• Chương trình hóa hữu cơ
• Chương trình hóa vô cơ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sách giáo khoa Lịch sử
• Đề cương môn Lịch sử
• Dạy học Lịch sử
• Giáo dục lịch sử
• Kiến thức lịch sử phổ thông
• Tiểu luận y tế
• Sức khỏe sinh sản
• Nghiên cứu sức khỏe sinh sản
• Sức khỏe sinh sản vị thành niên
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Chương trình kế hoạch hóa gia đình