TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu thiết kế bài giảng E-learning nhằm hỗ trợ lớp học đảo ngược thông qua “chương 5: Nhóm halogen”để phát triển năng lực cho học sinh lớp 10

Bài viết trình bày thiết kế năm bài học E-Learning của chương 5: nhóm halogen để hỗ trợ lớp học đảo ngược. Trong mỗi bài học E-Learning không chỉ dạy đầy đủ kiến thức chuyên môn mà còn giải quyết được bài tập thực tiễn từ đó rèn luyện tư duy, phát triển năng lực thực hành và năng lực giải quyết các vấn đề thực tế thông qua hóa học. Trình bày cụ thể các hoạt động của thầy và trò trong lớp học đảo ngược thông qua bài clo. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC THÔNG QUA CHƯƠNG 5 NHÓM Nhận bài 09 12 2016 HALOGEN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH LỚP 10 Chấp nhận đăng 20 02 2017 Ngô Minh Đức http Tóm tắt Trong bài viết này chúng tôi thiết kế năm bài học E-Learning của chương 5 nhóm halogen để hỗ trợ lớp học đảo ngược. Trong mỗi bài học E-Learning không chỉ dạy đầy đủ kiến thức chuyên môn mà còn giải quyết được bài tập thực tiễn từ đó rèn luyện tư duy phát triển năng lực thực hành và năng lực giải quyết các vấn đề thực tế thông qua hóa học. Trình bày cụ thể các hoạt động của thầy và trò trong lớp học đảo ngược thông qua bài clo. Từ khóa E-Learning lớp học đảo ngược năng lực nhóm halogen clo. 1. Đặt vấn đề Mô hình dạy học truyền thống 90 thời gian nghe giảng và 10 thời gian làm bài trên lớp. Với mô hình này bắt buộc học sinh HS đến lớp nghe giảng về nhà làm bài tập và tất cả HS trong một lớp phải tuân theo lịch học chung. Nhà giáo dục học Bloom 5 đã phân thang nhận thức thành 6 cấp độ Nhớ hiểu vận dụng phân tích đánh giá và sáng tạo. Với lớp học truyền thống thì hầu như phần lớn thời gian trên lớp giáo viên Hình 1. Ý nghĩa mô hình dạy học đảo ngược chỉ trang bị cho học sinh kiến thức kĩ năng hình thành năng lực ở cấp độ Nhớ hiểu vận dụng. Phần còn lại là Với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin thế giới phân tích đánh giá và sáng tạo lại giao cho học sinh về đang tiến gần đến một mô hình dạy học mới mô hình nhà tự đọc tự học tự nghiên cứu. Mà ta đã biết năng dạy học đảo ngược 1 . Với mô hình này giáo lực của học sinh thì có hạn bố mẹ của học sinh thì sau viên soạn bài giảng E - Learning và phát cho học sinh bao nhiêu năm kiến thức đã không còn đủ để giúp con. từ đầu năm học thông qua DVD CD hoặc tải lên Từ đó học sinh buộc phải đi học thêm tình trạng dạy trang web của trường hoặc trang web của cá nhân .

• Sinh học
• Lớp học đảo ngược
• Bài học E Learning
• Rèn luyện tư duy cho học sinh
• Mô hình dạy học
• Lý luận dạy học hiện đại
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược
• Công nghệ dạy học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Đặc điểm của mô hình lớp học đảo ngược
• Công cụ dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược
• Quy trình dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược
• Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược
• lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến
• dạy học trực tuyến
• Giáo dục đại học
• Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học
• Sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh
• Dạy học ở bậc đại học
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học kết hợp
• Phương tiện dạy học
• Công nghệ thông tin
• Quy trình thực hiện lớp học đảo ngược
• Đánh giá kết quả triển khai lớp học đảo ngược
• Học phần Giáo dục học mầm non
• Cách tổ chức giờ học
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Cấu trúc của năng lực tự học
• Xây dựng lớp học đảo ngược
• Năng lực tự học
• Học liệu điện tử
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Dạy học Tin học ứng dụng
• Tin học ứng dụng
• Đổi mới hình thức dạy học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Dạy học Sinh học 8
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp trường
• Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược
• Tạp chí Giáo dục
• Các môn học lý luận chính trị
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Thách thức của Lớp học đảo ngược
• Quản trị văn phòng doanh nghiệp
• Phương pháp dạy học đảo ngược
• Dạy học thời đại 4 0
• Phát triển năng lực tự học cho học sinh
• Học tập đảo ngược
• Chu kỳ tế bào
• Phân chia tế bào
• Sinh học 10
• Dạy học đảo ngược
• Tổ chức giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Thiết bị SmartBook
• Sinh thái học
• Flipped classroom
• Online learning
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 10
• Kiến thức Hóa học phi kim lớp 10
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Lớp học lộn xộn
• Lớp học hỗn hợp
• Dạy học lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Amino axit
• Phương pháp dạy học Hóa lớp 12
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Chương trình Hóa học lớp 10
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Phát triển năng lực tự học môn Hoá lớp 10
• Hình thức tổ chức dạy học
• Dạy học toán
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh pháp lý
• Lớp học thực nghiệm
• Tương tác giữa người học với người dạy
• Phương pháp dạy học Địa lí 12
• Phát triển năng lực tư duy phản biện