TAILIEUCHUNG - Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược dạy kĩ thuật số nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên

Trong bài báo này, chúng tôi trình bày một nghiên cứu về khả năng ứng dụng việc dạy và học với mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học chuyên đề kĩ thuật số. Phân tích để thấy rằng “lớp học đảo ngược” có thể được xem như một mô hình tổ chức lớp học trong dạy học kết hợp. | TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM TP HOÀ CHÍ MINH TAÏP CHÍ KHOA HOÏC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION JOURNAL OF SCIENCE ISSN: KHOA HOÏC GIAÙO DUÏC 1859-3100 Tập 14, Số 1 (2017): 16-28 EDUCATION SCIENCE Vol. 14, No. 1 (2017): 16-28 Email: tapchikhoahoc@; Website: ÁP DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC DẠY KĨ THUẬT SỐ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN Nguyễn Quốc Vũ*, Lê Thị Minh Thanh** Ngày Tòa soạn nhận được bài: 08-8-2016; ngày phản biện đánh giá: 15-10-2016; ngày chấp nhận đăng: 06-01-2017 TÓM TẮT Trong bài báo này, chúng tôi trình bày một nghiên cứu về khả năng ứng dụng việc dạy và học với mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học chuyên đề kĩ thuật số. Phân tích để thấy rằng “lớp học đảo ngược” có thể được xem như một mô hình tổ chức lớp học trong dạy học kết hợp. Các nghiên cứu và những kết quả khảo sát chỉ ra rằng việc ứng dụng “lớp học đảo ngược” để dạy chuyên đề kĩ thuật số không chỉ tạo hứng thú học tập cho sinh viên (SV), nâng cao kết quả học tập của SV mà còn giúp SV phát triển năng lực tư duy sáng tạo. Từ khóa: lớp học đảo ngược, kĩ năng, phương pháp dạy học tích hợp, dạy học kết hợp. ABSTRACT Applying “flipped classroom” model in teaching “digital” to improve students’ capacity of creative thinking In this paper, we present a case study on applying a model of teaching and learning named “flipped classroom” in teaching “Digital” course. Our deliberate analysis proves that flipped classroom can be considered as a class organization model in b-learning. The results of studies and survey show indicate that applying “flipped classroom” to teaching “Digital” course not only inspires students to learn, enhances their learning results, but also helps them improve theirs capacity of creative thinking. Keywords: flipped classroom, skill, integrated teaching method, b-learning. 1. Mở đầu Năm 2007, hai giáo viên (GV) là Jonathan Bergman và Aaron Sams ở Woodland Park đã phát hiện ra một phần mềm để .

• Giáo dục học
• Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Lớp học đảo ngược
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học kết hợp
• lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến
• dạy học trực tuyến
• Giáo dục đại học
• Dạy học Tin học ứng dụng
• Tin học ứng dụng
• Đổi mới hình thức dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Chương trình Hóa học lớp 10
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Phát triển năng lực tự học môn Hoá lớp 10
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Địa lí 12
• Phát triển năng lực tư duy phản biện
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học
• Mô hình dạy học E learning
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Dạy học chủ đề Văn tự sự
• Hành vi học tiếng Anh
• Môn học tiếng Anh 2
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Hệ thống quản lí học tập
• Học môn Nghe Nói
• Trải nghiệm học tập với Moodle
• Ngành Tiếng Anh bậc đại học