TAILIEUCHUNG - Thực trạng và nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định

Bài viết với mục đích nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học và tăng số lượng công trình nghiên cứu được công bố của đội ngũ giảng viên nhà trường, từ tháng 4/2019 đến nay chúng tôi đã triển khai nghiên cứu thực trạng, phân tích nguyên nhân dẫn đến những hạn chế để xây dựng hệ thống biện pháp khắc phục hạn chế. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 226-230 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Lê Văn Thắng Email levanthangnd@ Article History ABSTRACT Received 28 3 2020 Doing research is one of the tasks of lecturers at universities and colleges Accepted 14 5 2020 including Nam Dinh College of Education. The college s self-assessment Published 25 5 2020 report for the period of 2013-2017 reflects some limitations in scientific research such as the number of lecturers participating in scientific research Keywords is not much and only focuses on several people funding is limited the scientific research practical values of a number of research topics are not high. What are the real pedagogical lecturers Nam reasons for these shortcomings The survey results show the influence of Dinh College of Education. different factors on the effectiveness of scientific research the degree of difficulty of some tasks in the educational scientific research process as well as suggestions on research direction for lecturers. 1. Mở đầu Giảng dạy và nghiên cứu khoa học NCKH được coi là hai nhiệm vụ chủ yếu của giảng viên GV đại học và cao đẳng sư phạm. Điều đó được thể hiện rõ trong Thông tư số 47 2014 TT-BGDĐT ngày 31 12 2014 của Bộ GD-ĐT quy định về chế độ làm việc của GV. Ở góc độ xã hội nếu các GV công bố được những công trình nghiên cứu có ý nghĩa sẽ nâng cao vị thế và uy tín của chính bản thân mình đồng thời khẳng định vị thế và uy tín của trường với xã hội. Vì thế một trong những tiêu chí để đánh giá xếp hạng các trường đó chính là hoạt động NCKH và chuyển giao công nghệ của GV. Đối với công tác giảng dạy qua NCKH GV sẽ hiểu sâu hơn và cập nhật những nội dung mới về chuyên môn đồng thời có điều kiện mở rộng hiểu biết nhiều hơn từ những kiến thức từ các chuyên ngành khác. Từ quá trình nghiên cứu đến việc viết và trình bày kết quả nghiên

• Giáo dục học
• Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Nghiên cứu khoa học
• Giảng viên trường đại học
• Năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Giải pháp đẩy mạnh nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Giảng viên nghiên cứu khoa học
• Thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nhận thức của sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Biểu hiện tính tự giác trong nghiên cứu khoa học
• Ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học
• Nhận thức hoạt động nghiên cứu
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Trường Đại học Sài Gòn
• Cán bộ quản lí nghiên cứu khoa học
• Tóm tắt báo cáo nghiên cứu
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Thực trạng giao dịch bất động sản
• Tổ chức hoạt động bất động sản
• Thực hiện dịch vụ môi giới
• Sàn giao dịch bất động sản Hà Nội
• Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học
• Sinh viên khởi nghiệp
• Chính sách khởi nghiệp
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Giảng dạy giáo dục học
• Kỹ năng hoạt động giáo dục
• Tạp chí Đại học Cửu Long
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Giảng viên trường Đại học Cửu Long
• Nghiên cứu thực tiễn giáo dục
• Hình thức nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh
• Vai trò nghiên cứu khoa học của học sinh
• Báo cáo tổng hợp
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp khoa
• Hình thức hoạt động ngoại khóa
• Vai trò hoạt động ngoại khóa
• Tạp chí khoa học
• Đại học Sư phạm
• Đại học Thái Nguyên
• luận văn nghiên cứu khoa học
• hoạt động học tập
• đề án tốt nghiệp
• báo cáo thực tập
• Hoạt động ngoại khóa của sinh viên
• Vai trò của hoạt động ngoại khoá
• Quá trình triển khai hoạt động ngoại khóa
• Nghiên cứu khoa học của giáo viên
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Biện pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Trường trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Thực trạng nhận thức của sinh viên
• Hình thức hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kích thích tư duy sáng tạo cho sinh viên
• Nghiên cứu khoa học thể dục thể thao
• Scientific research
• Management of research activities
• Hoạt động dạy học
• Chất lượng giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Bộ xây dựng
• Công nghệ thông tin
• Phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học
• Tổ chức hội thảo khoa học
• Tổ chức tọa đàm học thuật
• Hợp tác trao đổi nghiên cứu
• Động lực làm việc của giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học kinh tế
• Nghiên cứu đầy mạnh hoạt động xuất khẩu lao động
• Chuyên ngành quản lý kinh tế
• Thực trạng xuất khẩu lao động
• Giải pháp đầy mạnh hoạt động xuất khẩu lao động
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Đánh giá thực trạng thể lực của học sinh
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của học sinh
• Thực trạng các tố chất thể lực của học sinh
• Thực trạng thể lực học sinh khối 7
• Tạp chí Giáo dục
• Sinh viên chuyên ngành thông tin thư viện
• Hoạt động học thuật
• Sáng tạo khoa học công nghệ
• Giảng viên Đại học Huế
• Giáo dục đại học
• Chất lượng đào tạo
• Đồng bằng sông Cửu Long
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Quản lí nhà trường
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Kỹ năng NCKH của sinh viên
• Nâng cao chất lượng NCKH
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục