TAILIEUCHUNG - Bài giảng Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục & KĐCL chương trình đào tạo: Mối quan hệ, ưu thế & hướng phát triển

Bài giảng Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục & KĐCL chương trình đào tạo: Mối quan hệ, ưu thế & hướng phát triển trình bày sự khác biệt giữa hai loại kiểm định chất lượng giáo dục; mối quan hệ và ưu thế của mỗi loại kiểm định chất lượng giáo dục; hạn chế của mỗi loại kiểm định chất lượng giáo dục; hướng phát triển của kiểm định chất lượng cho giáo dục đại học. | Bài giảng Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục KĐCL chương trình đào tạo Mối quan hệ ưu thế hướng phát triển HIỆP HỘI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG VIỆT NAM TRUNG TÂM KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC amp KĐCL CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Mối quan hệ ưu thế amp hướng phát triển . Nguyễn Phương Nga Ngày 8 tháng 1 năm 2016 1 ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO 1. Sự khác biệt giữa hai loại KĐCL giáo dục 2. Mối quan hệ amp ưu thế của mỗi loại KĐCLGD 3. Hạn chế của mỗi loại KĐCLGD 4. Hướng phát triển của KĐCL cho GDĐH 5. Kết luận 2 1. SỰ KHÁC BIỆT GIỮA HAI LOẠI KĐCL KĐCL cơ sở giáo dục KĐCL chương trình ĐT Đánh giá toàn bộ các hoạt Chỉ đánh giá các hoạt động động của CSGD liên quan trực tiếp đến Không yêu cầu các chương chương trình ĐT trình ĐT của CSGD phải Chỉ KĐCL chương trình ĐT được KĐCL của CSGD đạt chứng chỉ Nhận rõ bối cảnh và thực tiễn KĐCL tùy thuộc YC của tổ tất cả các hoạt động của chức KĐCLGD CSGD Không nhìn nhận được tổng thể các hoạt động của CSGD 3 2. MỐI QUAN HỆ amp ƯU THẾ CỦA MỖI LOẠI KĐCLGD 1 3 KĐCL cơ sở giáo dục KĐCL chương trình ĐT Nhận diện được tất cả các Chỉ nhận diện được 1 số hoạt động đóng góp có hiệu nhất định các hoạt động quả vào việc thực hiện sứ trực tiếp tạo nên hiệu quả mạng amp nhiệm vụ của của chương trình ĐT CSGD Chỉ ra một số điểm hạn chế Chỉ ra những điểm hạn chế liên quan trực tiếp đến của CSGD nếu có CTĐT nếu có Không ĐG sâu từng hoạt Đánh giá sâu hơn động của CSGD Quy mô ĐG có giới hạn 4 2. MỐI QUAN HỆ amp ƯU THẾ CỦA MỖI LOẠI KĐCLGD 2 3 KĐCL cơ sở giáo dục KĐCL chương trình ĐT CSGD đạt Chứng chỉ Chương trình ĐT đạt KĐCLGD Chứng chỉ KĐCL Nhà trường đạt chất lượng Chỉ có Chương trình ĐT theo các yêu cầu của các này đạt chất lượng theo tiêu chuẩn KĐCL yêu cầu của các tiêu chuẩn Không hoàn toàn chắc chắn KĐCL việc chuyển đổi tín chỉ giữa Khẳng định chuyển đổi các CSGD đã có chứng chỉ được tín chỉ giữa 2 CSGD KĐCL. đã có chứng chỉ 2. MỐI QUAN HỆ amp ƯU THẾ CỦA MỖI LOẠI KĐCLGD 3 3 KĐCL cơ sở giáo dục KĐCL chương .

• Giáo dục học
• Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục
• Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Cơ sở giáo dục
• Chất lượng cho giáo dục đại học
• Chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông
• Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
• Thông tư số 42 2012 TT BGDĐT
• Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
• Quy định kiểm định chất lượng giáo dục
• Trách nhiệm của Sở Giáo dục Đào tạo
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Văn hóa chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng hoạt động cơ sở giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Văn hóa chất lượng
• Cơ sở giáo dục đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Chương trình đào tạo
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Quản lý cơ sở vật chất
• Phát triển hệ thống thư viện
• Kiểm soát chất lượng
• Đảm bảo chất lượng
• Đại học địa phương
• Kiểm định chất lượng
• Kết quả đạt được
• Kế hoạch triển khai
• Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật
• Kiểm định cơ sở giáo dục
• Kiểm định chương trình đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hoạt động tự đánh giá
• Trường trung học cơ sở
• Tỉnh Kon Tum
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Cải tiến liên tục
• Chất lượng cơ sở giáo dục
• Kiểm định giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Chương trình đào tạo giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất nhà trường
• Kế hoạch cơ sở vật chất nhà trường
• Công tác quản lý cơ sở vật chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Đánh giá chất lượng thư viện
• Đánh giá nguồn học liệu
• Rà soát học liệu
• Kiểm định cơ sở giáo dục đại học
• Đào tạo từ xa
• Đào tạo trực tuyến
• Kiểm định chất lượng đào tạo từ xa
• Nghiên cứu giáo dục
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Luật Giáo dục đại học
• Thông tư liên tịch
• Số 125 2014 TTLT BTC BGDĐT
• Hướng dẫn nội dung kiểm định chất lượng
• Mức chi cho hoạt động kiểm định
• Tạp chí Khoa học Công nghệ
• Chương trình đào tạo đại học Kiểm định chất lượng
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Phát triển nguồn nhân lực
• Luận án tiến sĩ Y học
• đào tạo bác sĩ đa khoa
• đánh giá chất lượng đào tạo
• Đào tạo nhân lực y tế