TAILIEUCHUNG - Sử dụng vật liệu thiên nhiên trong tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ mẫu giáo

Bài viết tập trung phân tích đặc điểm năng lực quan sát của trẻ mẫu giáo trong hoạt động trải nghiệm khi sử dụng vật liệu thiên nhiên làm “chất xúc tác”. Từ đó, tác giả đề xuất một số biện pháp sử dụng vật liệu thiên nhiên trong tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ mẫu giáo. | Sử dụng vật liệu thiên nhiên trong tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ mẫu giáo VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 52-56 ISSN 2354-0753 SỬ DỤNG VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT CHO TRẺ MẪU GIÁO Trường Cao đẳng Hải Dương Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Email myhanhcdhd@ Article History ABSTRACT Received 20 3 2020 Training preschool children some competences and virtues including Accepted 19 4 2020 observation competence is really essential. Developing observation Published 08 5 2020 competence for preschoolers in modelling activities is a judicious decision because this competence plays an important part in children s modelling Keywords activities and is the key feature of the effectiveness and quality of these natural materials shaping activities. This article aims at analyzing the feature of preschool children s activities observation observation competence in modelling activities when using natural materials capacity preschoolers. as a catalyst. From that point the author provides some proposals for allying different ways of using natural materials in organizing modelling activities to develop observation competence for preschool children. 1. Mở đầu Năng lực quan sát NLQS là công cụ của tư duy là tiền đề của tất cả các phát minh khoa học sáng tạo nghệ thuật và giao lưu của nhân loại. Việc bồi dưỡng NLQS có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của trẻ nó tác động trực tiếp đến mục tiêu hình thành và phát triển ở trẻ em những năng lực phẩm chất mang tính nền tảng của ngành Giáo dục mầm non Bộ GD-ĐT 2009 . NLQS của trẻ có thể được hình thành trong thực tế cuộc sống với rất nhiều hoạt động đa dạng khác nhau trong đó có hoạt động tạo hình HĐTH . Đưa vật liệu thiên nhiên VLTN vào quá trình tổ chức HĐTH cho trẻ mẫu giáo là góp phần đưa trẻ đến gần với thiên nhiên qua đó phát triển NLQS thẩm mĩ và nâng cao hơn nữa chất lượng hoạt động tạo hình của .

• Giáo dục học
• Vật liệu thiên nhiên
• Tổ chức hoạt động tạo hình
• Phát triển năng lực quan sát
• Năng lực quan sát trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Bài giảng Vật liệu xây dựng
• Vật liệu xây dựng
• Vật liệu đá thiên nhiên
• Bảo vệ vật liệu đá thiên nhiên
• Cơ lý vật liệu đá thiên nhiên
• khoáng vật
• phân loại đá thiên nhiên
• công dụng đá thiên nhiên
• Hệ thực vật
• Hệ thực vật khu bảo tồn thiên nhiên
• Khu bảo tồn thiên nhiên
• Khu bảo tồn thiên nhiên Phong Quang
• Đa dạng sinh học
• Ebook Thiên nhiên kì diệu
• Bí mật của thiên nhiên
• Bí ẩn về vật thể bay không xác định
• Tiếng nổ kì lạ trong thiên nhiên
• Bí ẩn về thiên thạch Tunguska
• tài liệu xây dựng
• Bài giảng môn Vật liệu xây dựng
• Đá thiên nhiên
• Đa dạng thực vật
• Tỉnh Thái Nguyên
• Khu Bảo tồn thiên nhiên Thần sa Phượng Hoàng
• Thảm thực vật
• Thảm thực vật rừng
• Ebook Thiên nhiên hoang dã
• Thiên nhiên hoang dã
• Câu đố thiên nhiên
• Văn học Anh
• Truyện loài vật
• Bảo tàng Thiên nhiên Việt Nam
• Nghị định số 27/2004/NĐ CP
• Nghị định 60/2017/NĐ CP
• Bảo vệ thiên nhiên
• Bảo quản mẫu vật thiên nhiên
• Giáo trình Thực tập nghiên cứu thiên nhiên
• Thực tập nghiên cứu thiên nhiên
• Tổ chức thực tế thiên nhiên
• Báo cáo cuối đợt thực tế
• Viết báo cáo thu hoạch
• Khóa định loại mẫu vật
• Địa chí Thừa Thiên Huế
• Tự nhiên Thừa Thiên Huế
• Thổ nhưỡng Thừa Thiên Huế
• Thực vật Thừa Thiên Huế
• Đánh giá tài nguyên động vật
• Bột khoáng sericit
• Quá trình tạo vật liệu cao su thiên nhiên
• Cao su thiên nhiên
• Chê tạo vật liệu cao su
• Khoáng chất sericit
• Nghiên cứu tính đa dạng thực vật thân gỗ
• Thực vật thân gỗ
• Núi đá vôi
• Khu bảo tồn thiên nhiên Thần Sa Phượng Hoàng
• Động vật không xương sống cỡ lớn
• Khu bảo tồn thiên nhiên Phong Điền
• Động vật không xương sống thủy sinh
• Thực vật trên cạn
• Hệ động vật thủy sinh
• Giáo án Tự nhiên xã hội 3 Bài 56
• Thực hành đi thăm thiên nhiên
• Đặc điểm chung của thực vật
• Đặc điểm chung của động vật
• Giáo án điện tử Tự nhiên xã hội 3
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án điện tử
• Bài giảng Tự nhiên xã hội 3 Bài 56
• Bài giảng điện tử Tự nhiên xã hội 3
• Bài giảng điện tử lớp 3
• Bài giảng điện tử
• Giáo án điện tử lớp 6
• Giáo án lớp 6 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6
• Giáo án KHTN lớp 6 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Khoa học tự nhiên 6 bài 34
• Sinh vật ngoài thiên nhiên
• Thực vật ngoài thiên nhiên
• Thực trạng săn bắt động vật hoang dã
• Loài động vật hoang dã
• Sinh kế của người dân
• Bảo tồn động vật hoang dã
• Luận án Tiến sĩ Sinh học
• Luận án Tiến sĩ
• Thực vật học
• Khu Bảo tồn Thiên
• Hệ thực vật bậc cao
• Bảo tồn thiên nhiên
• Sử dụng vật liệu cấp phối thiên nhiên
• Gia cố xi măng
• Xây dựng đường
• Móng cấp phối thiên nhiên gia cố xi măng
• Cường độ xi măng
• đất tự nhiên
• tài nguyên thiên nhiên
• động thực vật
• môi trường và con người
• đối tượng môi trường
• môi trường vật thể
• môi trường tự nhiên
• con người và thiên nhiên
• đời sống và sự phát triển
• thiên nhiên và con người
• Thành phần loài vi tảo
• Thủy vực thuộc khu bảo tồn thiên nhiên
• Bảo tồn nguồn tài nguyên động vật
• Bảo tồn nguồn tài nguyên thực vật
• Hợp chất thiên nhiên
• Hợp chất thiên nhiên từ thảo dược
• Chữa các bệnh virut ở người
• Thuốc chữa các bệnh virut
• Phòng bệnh do virut
• Virut động vật
• Virut thực vật
• Tạp chí khoa học
• Đa dạng thực vật họ lan
• Khu bảo tồn thiên nhiên Sơn Trà
• Khu bảo tồn thiên nhiên Bà nà Núi Chúa
• Thành phần Đà Nẵng
• Hệ sinh thái