TAILIEUCHUNG - Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản trị nhà trường cho đội ngũ hiệu trưởng trường phổ thông
Bài viết tác giả bàn về việc Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản trị cho đội ngũ cán bộ quản lí trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. | Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản trị nhà trường cho đội ngũ hiệu trưởng trường phổ thông VJE Tạp chí Giáo dục, Số 462 (Kì 2 - 9/2019), tr 1-5 BỒI DƯỠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG CHO ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Thái Văn Thành - Nguyễn Văn Khoa Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An Ngày nhận bài: 01/8/2019; ngày chỉnh sửa: 10/8/2019; ngày duyệt đăng: 15/8/2019. Abstract: The fundamental and comprehensive innovation of education and training in the context of international integration and the industrial revolution , requires managers to innovate thinking, innovate the organization and school administration. This requirement is posed as a key issue. It is also the demand for staff training. The article discusses about fostering to improve school administration competency for principals in general schools to meet the requirements of education innovation. Keywords: Fostering, administration competency, principals, school, education innovation. 1. Mở đầu Hiệu trưởng trường phổ thông giữ một vai trò to lớn Trong xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế sâu trong sự nghiệp phát triển giáo dục; đưa mọi hoạt động rộng, với sự phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học của nhà trường đi vào kỉ cương, nền nếp, ổn định, đổi - công nghệ, nhất là công nghệ thông tin, truyền thông và mới, sáng tạo, góp phần thực hiện thắng lợi sự nghiệp sự phát triển của nền kinh tế tri thức, ngày càng tạo ra nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài nhiều cơ hội to lớn, đồng thời cũng đặt ra nhiều thách cho đất nước. Hiện nay, nước ta đang tiến hành sự nghiệp thức đối với sự nghiệp GD-ĐT. Muốn thực hiện thành đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, hội nhập quốc tế, công sự nghiệp CNH, HĐH; nâng cao năng lực cạnh điều này đặt ra cho trường phổ thông những cơ hội và tranh của đất nước, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực chất thách thức mới, đòi hỏi người hiệu trưởng phải đổi mới lượng cao, trong đó giáo dục giữ vị trí, vai .
đang nạp các trang xem trước
