TAILIEUCHUNG - Những chặng đường phát triển của giáo dục Việt Nam trong lĩnh vực đào tạo sau đại học - Kỳ 2: Mười năm triển khai, củng cố tổ chức và hoàn thiện chương trình đào tạo sau đại học trong nước (1976-1986)
Bằng cách thu thập và hệ thống hóa các tài liệu từ các nguồn khác nhau, trong bài viết này, chúng tôi sẽ cung cấp thông tin cần thiết về việc thành lập, quy trình thực hiện, củng cố tổ chức, chương trình và hoàn thành nội dung đào tạo và mở rộng quy mô, tập trung vào chất lượng đào tạo sau đại học trong nước. từ năm 1945 đến nay. Trong nền tảng của các giai đoạn phát triển, ban đầu chúng tôi nêu những thành tựu, hạn chế và một số kinh nghiệm để kế thừa trong sự phát triển giáo dục và đào tạo hiện nay. Nghiên cứu này cũng phần nào lấp đầy không gian trong bức tranh toàn cảnh về giáo dục và đào tạo của Việt Nam, góp phần tạo nên nền tảng khoa học và thực tế để nhận thức rõ hơn về tình trạng giáo dục và đào tạo và lực lượng lao động khoa học kỹ thuật trong quá trình tăng cường công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước . | Những chặng đường phát triển của giáo dục Việt Nam trong lĩnh vực đào tạo sau đại học - Kỳ 2: Mười năm triển khai, củng cố tổ chức và hồn thiện chương trình đào tạo sau đại học trong nước (1976-1986) Tạp chí Đại học Thủ Dầu Một, số 3 (10) - 2013 NHỮNG CHẶNG ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN CỦA GIÁO DỤC VIỆT NAM TRONG LĨNH VỰC ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Nguyễn Văn Hiệp – Phạm Văn Thịnh Trường Đại học Thủ Dầu Một TÓM TẮT Qua việc thu thập, hệ thống tài liệu xuất phát từ nhiều nguồn khác nhau, trong nghiên cứu này chúng tôi sẽ cung cấp những thông tin cần thiết về cơ sở hình thành, quá trình triển khai, củng cố tổ chức, hoàn thiện chương trình và nội dung đào tạo, mở rộng qui mô, chú trọng chất lượng đào tạo sau đại học ở trong nước từ năm 1945 đến nay. Trên cở sở hệ thống các bước phát triển, bước đầu chúng tôi nêu lên những thành tựu, hạn chế, một số bài học kinh nghiệm để kế thừa trong việc phát triển giáo dục – đào tạo hiện nay. Nghiên cứu này cũng góp phần bổ khuyết những mảng trống trong bức tranh toàn cảnh về sự nghiệp giáo dục - đào tạo ở Việt Nam, góp thêm luận cứ khoa học và thực tiễn để nhận thức đầy đủ hơn về hiện trạng giáo dục - đào tạo và hiện trạng đội ngũ cán bộ khoa học - kĩ thuật nước ta trong công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Từ khóa: đào tạo, sau đại học, nghiên cứu sinh, cao học * KÌ II: MƯỜI NĂM TRIỂN KHAI, CỦNG CỐ TỔ CHỨC VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TRONG NƯỚC (1976 – 1986) 1. Quyết định của Thủ tướng Chính đặt ra nhiệm vụ tự lực đào tạo cán bộ khoa phủ về việc đào tạo sau đại học trong học kĩ thuật có trình độ cao cả về chuyên nước môn và phẩm chất chính trị. Về chuyên Với thắng lợi hoàn toàn của cuộc kháng môn, đào tạo .
đang nạp các trang xem trước
