TAILIEUCHUNG - Phương pháp dạy học văn bản đa phương thức ở trường trung học qua khảo sát sách giáo khoa Literature 6, Hoa Kì

Văn bản đa phương thức được khai thác hiệu quả trong chương trình giáo dục Hoa Kì nói chung và được thể hiện cụ thể trong sách giáo khoa Literature 6 của Hoa Kì nói riêng đem đến những tiềm năng phát triển loại hình văn bản này. Bài viết này giới thiệu cấu trúc, nội dung sách giáo khoa Literature 6 (Hoa Kì) và đề cập một số vấn đề về phương pháp dạy học văn bản đa phương thức. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 446 (Kì 2 - 1/2019), tr 62-64; 61 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC QUA KHẢO SÁT SÁCH GIÁO KHOA LITERATURE 6, HOA KÌ Nguyễn Thế Hưng - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 08/08/2018; ngày sửa chữa: 15/08/2018; ngày duyệt đăng: 21/08/2018. Abstract: The multi-modal text that has been effectively exploited in the American education curriculum in general and specifically expressed in the American Literature 6 textbook in particular has brought the potential to develop this type of text. In this article, it introduces the structure and content of Literature 6 textbook (USA) and mentions a number of issues of multimodal text teaching methods. Keywords: Multimodal text, teaching, textbook, secondary school. ảnh, âm thanh, vận động, cử chỉ, liên kết). Giáo dục của Australia xác định khái niệm văn bản đa phương thức được như sau: “Văn bản đa phương thức được thạo thành nhờ sự kết hợp của ngôn ngữ với những hệ thống giao tiếp khác như: hình ảnh, âm thanh hoặc lời phát biểu miệng như trong phim hoặc các phương tiện truyền thông và máy tính” [2]. Bài viết này giới thiệu cấu trúc, nội dung sách giáo khoa Literature 6 (Hoa Kì) và đề cập một số vấn đề về phương pháp dạy học văn bản đa phương thức. 2. Nội dung nghiên cứu . Giới thiệu về sách giáo khoa Literature 6, Hoa Kì Sách giáo khoa Literature 6 được NXB McDougal Littell, công ty Houghton Miflin, Hoa Kì ấn hành năm 2008, dày trang. Độ dày thể hiện dung lượng lớn kiến thức được tổng hợp trong một cuốn sách. Cuốn sách giáo khoa Literature 6 được sử dụng cùng hệ thống với khóa học trực tuyến của NXB McDougal Littell [3]. Nguồn dữ liệu của khóa học này được cung cấp cho học sinh (HS) và giáo viên (GV) là hệ thống tài liệu học tập tương tác cùng tài liệu in. Cấu trúc nội dung của sách giáo khoa Literature 6 là cấu trúc chung của cả bộ sách của cấp học trung học ở Hoa Kì (từ lớp 6 đến lớp 9). Tùy đặc điểm của từng khối lớp, các chủ đề được xây dựng ở những nội

• Ngôn ngữ học
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Văn bản đa phương thức
• Sách giáo khoa Literature 6
• Chương trình giáo dục Hoa Kì
• Phương pháp dạy học văn bản đa phương thức
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam