TAILIEUCHUNG - Thực trạng việc dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực của học sinh phổ thông ở tỉnh Sơn La

Bài viết trình bày một số kết quả khảo sát thực trạng việc dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực của học sinh phổ thông tỉnh Sơn La hiện nay: Những thuận lợi và khó khăn trong việc dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực của học sinh, đánh giá việc học tập trên lớp và ở nhà của học sinh. | THÛÅC TRAÅNG Y HOÅC VIÏÅC MÖNDAÅ TOAÁN THEO HÛÚÁN CUÃA HOÅC SINH PHÖÍ THÖNG ÚÃ TÓNH S NGUYÏÎN TRIÏÅU SÚN - MAI ANH ÀÛÁC - HOAÂNG THÕ THANH* NGUYÏÎN THÕ HAÃI THÚM** Ngaây nhêån baâi: 18/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 14/11/2017; ngaây duyïåt àùng: 16/11/2017. Abstract: This article presents some results of the survey on the status of teaching mathematics towards learner’s competence deve schools in Son La province. Also, the article points out advantages and disadvantages of teaching mathematics towards learn development in this province as well as student learning outcome assessment in class and at home. Keywords: Students’ competency, Maths teaching, Son La province. 1. Àùåt vêën àïì kiïån chuã quan, khaách quan aãnh hûúãng àïën viïåc hoåc têåp Nghõ quyïët söë 29-NQ/TW vïì viïåc thûåc hiïån muåc tiïu vïì mön Toaán theo hûúáng phaát triïín NL cuãa HS möåt söë trûúâng àöíi múái cùn baãn, toaân diïån GD-ÀT, àang taåo nïn bûúác PT tónh Sún La. chuyïín tûâ chûúng trònh giaáo duåc tiïëp cêån nöåi dung sang tiïëp . Àöëi tûúång khaão saát cêån nùng lûåc (NL) cuãa hoåc sinh (HS), nghôa laâ tûâ chöî quan Àöëi tûúång àûúåc khaão saát laâ HS àang hoåc têåp vaâ GV (GV têm àïën viïåc HS hoåc àûúåc caái gò àïën chöî quan têm HS vêån tiïíu hoåc, GV mön Toaán THCS vaâ THPT) àang trûåc tiïëp duång àûúåc caái gò qua viïåc hoåc. Àïí àaãm baão àûúåc àiïìu àoá,giaãng daåy taåi möåt söë trûúâng PT úã tónh Sún La. phaãi thûåc hiïån chuyïín tûâ phûúng phaáp daåy hoåc theo löëi Baãng 1. Àöëi tûúång HS tham gia khaão saát “truyïìn thuå möåt chiïìu” sang daåy caách hoåc, caách vêån duång Thuêån STT HS Söë lûúång Phuâ Yïn Möåc Chêu Söng Maä Chêu kiïën thûác, reân luyïån kô nùng, hònh thaânh NL vaâ phêím chêët Nam Nûä Nam Nûä Nam Nûä Nam Nûä Nam Nûä cho HS [1]. Tûác laâ, giaáo viïn (GV) cêìn töí chûác daåy hoåc àïí HS vûâa àûúåc trang bõ àuã kiïën thûác, kô nùng cú baãn, vûâa 1 THPT 183 167 112 88 0 0 0 0 71 .

• Toán học
• Tạp chí Giáo dục
• Thực trạng việc dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực của học sinh
• Dạy học môn Toán
• Đánh giá việc học tập môn Toán của học sinh
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam