TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thông qua sử dụng bài tập hóa học chương Anđehit - Xeton - Axit cacboxylic hóa học lớp 11

Bài viết nghiên cứu các biện pháp sử dụng bài tập hóa học chương Anđehit - Xeton - Axit cacboxylic Hóa học lớp 11 nhằm phát triển năng lực này cho học sinh trung học phổ thông. Bài báo cũng tập trung phân tích kĩ các biểu hiện, mức độ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh qua những ví dụ cụ thể của các biện pháp sử dụng bài tập hóa học để việc phát triển năng lực này của học sinh đạt hiệu quả hơn | Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thông qua sử dụng bài tập hóa học. HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences 2018, Vol. 63, Iss. 2, pp. 162-177 This paper is available online at DOI: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CHƯƠNG ANĐEHIT - XETON - AXIT CACBOXYLIC HÓA HỌC LỚP 11 Lê Lan Hương1, Đặng Thị Oanh2 Phòng Tạp chí & Thông tin Khoa học công nghệ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 Tóm tắt. Năng lực (NL) vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn (TT) giúp HS có thể tồn tại, phát triển, hội nhập trong xã hội hiện đại và giải quyết được nhiều vấn đề TT nảy sinh trong cuộc sống. Phát triển NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn (VDKTVTT) cho học sinh (HS) có ý nghĩa quan trọng trong dạy học theo định hướng đổi mới hiện nay. Bài báo nghiên cứu các biện pháp sử dụng bài tập hóa học (BTHH) TT Chương Anđehit - Xeton Axit cacboxylic Hóa học lớp 11 nhằm phát triển NL này cho HS trung học phổ thông. Bài báo cũng tập trung phân tích kĩ các biểu hiện, mức độ đánh giá NL VDKTVTT của HS qua những ví dụ cụ thể của các biện pháp sử dụng BTHH để việc phát triển NL này của HS đạt hiệu quả hơn. Từ khóa: Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, bài tập hóa học thực tiễn, sử dụng bài tập, hóa học . 1. Mở đầu Việt Nam đã và đang tham gia tích cực vào quá trình toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế. Vấn đề toàn cầu hóa đã tác động trực tiếp đến kinh tế, xã hội, giáo dục cũng như thị trường lao động của nước ta. Vì vậy giáo dục cần phải đổi mới nhằm đào tạo con người đáp ứng được những yêu cầu của sự phát triển kinh tế - xã hội và thị trường lao động đặt ra. Trong bối cảnh Việt Nam hội nhập quốc tế sâu, rộng về nhiều mặt cùng với sự tụt hậu của nền giáo dục nước nhà so với thế giới, Đảng và Nhà nước đã ban hành Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo tại Hội nghị Trung ương

• Hoá học
• Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Bài tập hóa học thực tiễn
• Sử dụng bài tập hóa học
• Kiến thức hóa học lớp 11
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học hóa
• Bồi dưỡng năng lực cho học sinh
• Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Nguyên tắc tổ chức dạy học
• Các dụng cụ quang học
• Dạy học môn Vật lí 11
• Đánh giá năng lực của học sinh
• Học phần sinh học vi sinh vật
• Sinh học lớp 10
• Năng lực của học sinh
• Nhiệm vụ học tập bộ môn Hóa học
• Vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Giáo dục STEM
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Hệ thống bài tập hóa học hữu cơ
• Kiến thức hóa học phổ thông
• Năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Giáo dục phẩm chất đạo đức học sinh
• Bài tập hóa học
• Bài tập hóa học chương nitơ – photpho
• Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Sinh sản hữu tính ở động vật
• Dạy học phần sinh học
• Tổ chức dạy học chủ đề
• Thành tố của năng lực vận dụng kiến thức
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Dạy học giải bài toán tương quan
• Dạy học giải bài toán hồi quy
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức toán học
• Năng lực vận dụng kiến thức toán học của học sinh
• Ứng dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học tích hợp
• Lí luận dạy học hiện đại
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp môn Hóa
• Dạy học tích hợp liên môn
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức
• Học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 11
• Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật
• Sinh học 7
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Rèn luyện kĩ năng dạy học môn Toán
• Giáo dục học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Dạy học Hóa học
• Học sinh trung học phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên sinh học
• Xây dựng chuyên đề Sinh học
• Năng lực tìm hiểu tự nhiên
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức
• Động lực học chất điểm
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Quang hình học
• Dạy học Vật lí 10
• Dạy học phần Nhiệt học
• Tĩnh học vật rắn
• Dạy học Vật lí 10 nâng cao
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lý
• Vật lí 10
• Bài tập tình huống
• Năng lực nhận thức
• Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật Lý
• Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Lý
• Phương pháp giải bài tập Vật lí
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Hoá học
• Xử lý tình huống trong dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy và học Hoá
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 12
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Trường dự bị đại học
• Đặc điểm của học sinh trường dự bị đại học
• Đề xuất dự án học tập tích hợp
• Đổi mới giáo dục