TAILIEUCHUNG - Thực trạng dạy học phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh ở một số trường trung học phổ thông

Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn là một trong những năng lực quan trọng cần được hình thành và phát triển cho học sinh trong dạy học hóa học. Để có biện pháp phát triển năng lực này cho học sinh, cần tìm hiểu, đánh giá được thực trạng vấn đề phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn đã được giáo viên quan tâm thế nào? Mức độ đạt được của học sinh trong quá trình vận dụng kiến thức qua các giờ học? Bài báo giới thiệu kết quả khảo sát thực trạng vấn đề phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh ở một số trường trung học phổ thông. | THÛÅC Y TRAÅNG HOÅC PHAÁT DAÅ TRIÏÍN NÙNG LÛÅC VAÂO THÛÅC TIÏÎN T CHO SÖË TRÛÚÂNG HOÅC SINHTRUNG ÚÃ MÖH PHAÅM THÕ KIÏÌU DUYÏN* Ngaây nhêån baâi: 15/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 19/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 21/09/2017. Abstract: Applying learnt knowledge in practice is one of the important teaching objectives and a competence that need t developed for students in teaching. To find out measures to improve this competence for students, assessment of situation o students at high schools is required. In this article, author analyses situation of developing the competence of applying chemica through teaching chemistry at some high schools. This analysis can be seen as the basis to propose measures to develop this abi schools. Keywords : Competence development, application, chemical knowledge, practice, high school. 1. Múã àêìu THPT Lï Hoaân - Haâ Nam, THPT Cêím Giaâng - Haãi Dûúng, ÚÃ Viïåt Nam, trong nhûäng nùm gêìn àêy àaä coá nhiïìu THPT Viïåt Àûác - Haâ Nöåi tûâ thaáng 4-10/2016. Thöng qua nghiïn cûáu vïì vêën àïì phaát triïín nùng lûåc (NL) cho hoåc sûå quan saát, àiïìu tra bùçng phiïëu hoãi àïí laâm roä nhûäng hiïíu sinh (HS) cuãa nhûäng chuyïn gia nhû: Àinh Quang Baáo, biïët cuãa GV vïì NL VDKTHH vaâo thûåc tiïîn cuãa HS vaâ viïåc Àöî Ngoåc Thöëng. Àaä coá möåt söë luêån aán Tiïën sô chuyïn sûã duång caác PPDH tñch cûåc trong daåy hoåc HH àïí phaát ngaânh Lñ luêån vaâ phûúng phaáp daåy hoåc (PPDH) böå mön triïín NL naây cho HS. Àöìng thúâi, laâm roä mûác àöå àaåt àûúåc Hoáa hoåc (HH) nghiïn cûáu vïì vêën àïì phaát triïín NL (nhû: .

• Hoá học
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Hệ thống bài tập hóa học hữu cơ
• Kiến thức hóa học phổ thông
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam