TAILIEUCHUNG - Thiết kế các chủ đề giáo dục phòng, chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu trong trường tiểu học ở Việt Nam
Bài viết muốn nhấn mạnh đến quy trình thiết kế chủ đề giáo dục PCTT và ƯP với BĐKH cho học sinh phù hợp với môi trường tự nhiên và xã hội của địa phương và đặc điểm chương trình môn học, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi của học sinh tiểu học. Các chủ đề minh họa được đề cập trong bài báo có thể là những gợi ý về phương pháp, cách thức tổ chức giáo dục PCTT và ƯP với BĐKH cho học sinh để giáo viên tiểu học có thể tham khảo, góp phần phát triển năng lực PCTT và ƯP với BĐKH cho học sinh tiểu học và cộng đồng. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences, 2018, Volume 63, Issue 12, pp. 3-13 This paper is available online at DOI: THIẾT KẾ CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI VÀ ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở VIỆT NAM Vũ Thị Lan Anh và Dương Giáng Thiên Hương Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trên cơ sở phân tích những vấn đề cơ bản về mục đích, nội dung và các con đường giáo dục phòng chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu (PCTT và ƯP với BĐKH) cho học sinh trong trường tiểu học, bài báo muốn nhấn mạnh đến quy trình thiết kế chủ đề giáo dục PCTT và ƯP với BĐKH cho học sinh phù hợp với môi trường tự nhiên và xã hội của địa phương và đặc điểm chương trình môn học, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi của học sinh tiểu học. Các chủ đề minh họa được đề cập trong bài báo có thể là những gợi ý về phương pháp, cách thức tổ chức giáo dục PCTT và ƯP với BĐKH cho học sinh để giáo viên tiểu học có thể tham khảo, góp phần phát triển năng lực PCTT và ƯP với BĐKH cho học sinh tiểu học và cộng đồng. Từ khóa: Phòng chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu, thiết kế chủ đề học tập, học sinh tiểu học. 1. Mở đầu Việt Nam là một trong những quốc gia chịu nhiều ảnh hưởng của thiên tai và BĐKH trên thế giới. Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của việc PCTT và ƯP với BĐKH, Đảng và Nhà nước ta đã đưa ra nhiều chủ trương, chính sách chỉ đạo nhằm nâng cao hiêu quả của hoạt động này trên toàn lãnh thổ. Trên cơ sở đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã ban hành Khung kiến thức, kĩ năng và thái độ về giáo dục PCTT và ƯP với BĐKH trong các trường mầm non và phổ thông [1]. Rất nhiều các văn bản và tài liệu về hoạt động PCTT và ƯP với BĐKH trong trường học đã được ban hành và công bố [2-4]. Tuy nhiên, để hoạt động PCTT và ƯP với BĐKH thực sự trở nên gần gũi, quen thuộc, đi vào thực tế các nhà trường một cách có hiệu quả thì việc thiết kế các chủ đề giáo dục PCTT và ƯP với BĐKH phù hợp với điều .
đang nạp các trang xem trước
