TAILIEUCHUNG - Cơ sở phương pháp luận của phương pháp đánh giá bằng nhãn ngôn ngữ

Bài báo xây dựng phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên sử dụng thang điểm ngôn ngữ, xem như các phần tử của đại số gia tử, chỉ ra những ưu thế và sự phù hợp với thực chất của môi trường đánh giá không chính xác. . | Tạp chí Tin học và Điều khiển học 2008 75-86 Cơ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ BẰNG NHÃN NGÔN NGỮ NGUYỄN VĂN LONG Khoa Công nghệ Thông tin Trường -Dại học Giao thông Vận tải Abstract. Some research works using fuzzy sets in students evaluation show actual limits in compar-ision with traditional evaluation method there is a contradiction between the fuzziness uncertainty and inexactness of the information collected by teacher for evaluation a method. This is a contradiction between the fuzziness uncertainty and inexactness of the information collected by teacher for evaluation and the certainty absolute exactness of a concrete value of the evaluation scale decided to choose by teacher. In this paper we develop a method for students evaluation using linguistic scale as the values of hedge algebra and point out some its advantages accordind to the nature of the uncertain evaluation environment. We also show that the new method of students evaluation can be appropriate to the students evaluation practice of a college using GA for optimizing the parameters of the quantitave meaning of linguistic values. Tóm tắt. Một số nghiên cứu ứng dụng tập mờ trong đánh giá đã chỉ ra rằng phương pháp đánh giá truyền thống theo từng tiêu chí có những hạn chế. Đó là mâu thuẫn giữa các thông tin thu nhận của người cho điểm trong đánh giá theo tiêu chí có tính chất mờ không chính xác và việc phải lựa chọn một điểm cụ thể chính xác trong thang điểm để cho điểm. Mặt khác xuất phát từ thực tế đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên trong bài này chúng tôi sẽ xây dựng phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên sử dụng trực tiếp thang điểm ngôn ngữ xem như các phần tử của đại số gia tử và chỉ ra những ưu thế và sự phù hợp với thực chất của môi trường đánh giá không chính xác. Việc nghiên cứu cũng chỉ ra phương pháp xây dựng thang điểm ngôn ngữ sao cho nó phù hợp với một thực tiễn đánh giá cụ thể bằng thang điểm truyền thống nhờ sử dụng giải thuật di truyền để

• Kỹ thuật lập trình
• Tạo chí tin học
• Điều khiển học
• Cơ sở phương pháp luận
• phương pháp đánh giá
• Nhãn ngôn ngữ
• Thang điểm ngôn ngữ
• Xây dựng thang điểm ngôn ngữ
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Báo chí học
• Báo chí học
• Thông tin về giáo dục và đào tạo
• Giáo dục đào tạo trên báo in
• Hệ thống tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Thay đổi chương trình đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Quản lý chương trình đào tạo tín chỉ
• Thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ
• Tạp chí Thông tin tư liệu
• Định hướng nghề nghiệp
• Thư viện Thông tin học
• Mục tiêu đào tạo
• Sinh viên ngành Thư viện Thông tin
• Chương trình đào tạo
• Đề thi học sinh giỏi cấp Thành phố Tin 12
• Đề thi học sinh giỏi cấp Thành phố
• Đề thi học sinh giỏi Tin học 12
• Đề thi tin học
• Ôn tập Tin học 12
• Câu hỏi Tin học 12 nâng cao
• Tạp chí khoa học
• Giải pháp xây dựng sản phẩm thông tin
• Phát triển sản phẩm thông tin thư viện
• Sản phẩm thông tin thư viện
• Đào tạo theo học chế tín
• Thư viện điện tử
• Trường cao đẳng sư phạm Thừa Thiên Huế
• Cải tiến dịch vụ thư viện
• Dịch vụ thông tin – thư viện
• Hoạt động thông tin thư viện
• Đào tạo người dùng thư viện
• Thư viện thông tin
• Kiến thức thông tin
• Đào tạo kiến thức thông tin
• Thư viện trường đại học
• Cán bộ thư viện
• Khoa học giáo dục
• Trang thông tin điện tử
• Bộ tiêu chí đánh giá trang thông tin điện tử
• Giáo dục đại học
• Đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục
• An toàn thông tin
• Đào tạo ngành an toàn thông tin
• Bảo mật thông tin
• Nâng cao chất lượng đào tạo ngành ATTT
• Thông tin Thư viện
• Đào tạo ngành Thông tin – Thư viện
• Công tác đảm bảo chất lượng
• Quản trị thông tin
• Cải tiến chất lượng chương trình cử nhân
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Báo chí truyền thông
• Đào tạo báo chí
• Định hướng công nghệ trong đào tạo báo chí
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Công nghệ kỹ thuật số
• Phát triển Học viện Ngân hàng
• Tạp chí Khoa học và Đào tạo Ngân hàng
• Thông tin Khoa học Ngân hàng
• Nâng cao chất lượng tạp chí
• Thư viện đại học
• Giáo dục đào tạo
• Học viện Cảnh sát Nhân dân
• Tin học cơ bản
• Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Biện pháp đổi mới hoạt động kiểm tra
• Đánh giá môn Tin học cơ bản
• Tạp chí Đại học công nghiệp thực phẩm
• Đào tạo tín chỉ
• Trường đại học công nghiệp thực phẩm
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Đào tạo niên chế
• quản lý đào tạo
• học viện báo chí
• khai thác thông tin
• quản lý văn bản
• cao học văn hóa
• luận văn cao học
• tài liệu vao học
• luận văn
• Tạp chí Khoa học Thương mại
• Bất cân xứng thông tin
• Trường đại học
• Bất cân xứng thông tin trong đào tạo ĐH
• Nhu cầu thông tin
• Nâng cao chất lượng phục vụ
• Phương pháp đánh giá người học
• Nguồn lực thông tin
• Phát triển nguồn lực thông tin
• Nguồn lực thông tin ngành đi biển
• Cơ cấu tổ chức nguồn lực thông tin
• Nguồn tài liệu nội sinh
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Báo chí học
• Thông tin về giáo dục
• Đào tạo trên báo in
• Báo in ở Việt Nam
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Tính tích cực
• Chủ động
• Sáng tạo
• Trung cấp chuyên nghiệp
• Hệ thống thông tin tư liệu
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh
• Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
• Mô hình quản lý đào tạo
• Chuyển đổi mô hình quản lý đào tạo
• Học chế tín chỉ
• Hệ niên chế
• Đào tạo theo tín chỉ
• Hệ thống đào tạo đại học
• Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
• Sản phẩm thông tin thư viện
• Dịch vụ thông tin thư viện
• Hệ thống sản phẩm và dịch vụ
• Mô hình hệ thống sản phẩm