TAILIEUCHUNG - Thực trạng công tác giáo dục thể chất và phát triển thể lực cho sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy đánh giá thực trạng việc phát triển thể lực cho sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế, làm căn cứ tác động các giải pháp phát triển thể lực cho sinh viên nhà trường. | Sè 3/2018 THÖÏC TRAÏNG COÂNG TAÙC GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT VAØ PHAÙT TRIEÅN THEÅ LÖÏC CHO SINH VIEÂN NAÊM THÖÙ NHAÁT TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC KINH TEÁ - ÑAÏI HOÏC HUEÁ Trần Trung Kiên*; Lê Trần Quang* Tóm tắt: Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy đánh giá thực trạng việc phát triển thể lực cho sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế, làm căn cứ tác động các giải pháp phát triển thể lực cho sinh viên nhà trường. Từ khóa: Thực trạng giáo dục thể chất, thể lực, sinh viên năm thứ nhất, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Current status of physical education and physical development for first-year students of University of Economics – Hue University Summary: Using the methods of regular scientific research to assess the status of physical development for first-year students of University of Economics - Hue University, as a basis to affect the solutions for developing physical fitness for the students. Keywords: Current status, physical fitness, first year students, University of Economics - Hue University ÑAËT VAÁN ÑEÀ Trong bối cảnh hiện tại, các trường đại học cao đẳng đều có xu hướng phát triển về quy mô và đa dạng hóa các loại hình đạo tạo. Với sự phát triển mạnh mẽ về số lượng sinh viên như hiện nay,vấn đề đảm bảo chất lượng giáo dục trong đó có GDTC đang là thử thách lớn. Mặc dù, công tác GDTC đã được các cấp lãnh đạo nhà trường hết sức quan tâm, một số trường đã được đầu tư xây dựng những công trình TDTT mới rất lớn và hiện đại để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy nội khóa, hoạt động ngoại khóa và phong trào thể thao của sinh viên. Tuy nhiên, trong thực tế công tác GDTC và TDTT học đường ở nhiều trường đại học - cao đẳng nói chung và Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế nói riêng còn có những hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu mục tiêu giáo dục và đào tạo. Để có căn cứ tác động các giải pháp nâng cao hiệu quả phát triển thể lực cho sinh viên Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế, đánh giá đúng thực trạng việc phát triển thể lực

• Giáo dục học
• Công tác giáo dục thể chất
• Phát triển thể lực
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Thể lực sinh viên năm thứ nhất
• Trường Đại học Kinh tế Đại học Huế
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Hoạt động thể dục thể thao
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Công tác giáo dục thể chất cho sinh viên
• Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất
• Tập luyện thể thao ngoại khóa
• Lý luận và phương pháp thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
• Công tác giáo dục thể thao
• Thể thao trường học
• Giáo dục Việt Nam
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Đo lường thể thao
• Phát triển thể dục thể thao
• Quản lý công tác thể dục thể thao
• Sinh viên
• Đại học Hồng Đức
• Chương trình giáo dục thể chất
• Giáo viên giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất nội khóa
• Biện pháp nâng cao thể lực cho sinh viên
• Thực trạng đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất
• Tổ chức dạy học môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Phương pháp thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Thể chất cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Phương tiện dạy học giáo dục thể chất
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Trường Cao đẳng Thương mại
• Chất lượng công tác Giáo dục thể chất
• Quản lý công tác giáo dục thể chất
• Tập luyện thể dục thể thao
• Môn giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao
• Hoạt động ngoại khóa
• Cơ sở vật chất
• Giảng viên giáo dục thể chất
• Công tác dạy học nội khóa
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng môn Giáo dục thể chất
• Phát triển sự nghiệp thể dục thể thao
• Xây dựng chương trình giảng dạy
• Chất lượng giáo dục thể chất
• Môn thể thao tự chọn
• Rèn luyện thể dục thể thao
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất đại học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Phòng trào tập luyện thể dục thể thao
• Thể lực của sinh viên
• Phong trào thể thao quần chúng
• Giáo viên dạy môn Giáo dục thể chất
• Thể chất của học sinh
• Công tác tuyên truyền giáo dục thể chất
• Nhận thức xã hội về giáo dục thể chất
• Thể thao quần chúng