TAILIEUCHUNG - Xây dựng quy trình và gợi ý các chủ đề trong dạy học giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông theo hướng tích hợp liên môn

Bài viết trình bày quy trình thiết kế một số chủ đề dạy học giáo dục công dân, qua đó đưa ra những gợi ý về việc tích hợp liên môn giáo dục công dân cùng các bộ môn khác trong trường phổ thông nhằm vận dụng kiến thức liên môn vào tổ chức giờ dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng yêu cầu đổi mới, đánh giá. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA tapchikhoahoc@. vn XÂY DỤNG QUY TRÌNH VÀ GỢI Ý CÁC CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁỎ DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN Hồ Thanh Hải Khoa Giáo dục Chỉnh trị - Trường Đại học Sư phạm Đà Nang TÓM TẮT Dạy học tích hợp liên môn hiện đang được các trường trung học phổ thông trên toàn quốc nghiên cửu và áp dụng. Đây là một chủ trương mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo nên nếu giáo viên sinh viên sư phạm không được trang bị kiến thức tốt sẽ gặp nhiều khó khăn khỉ thực hiện. Trên cơ sở lỷ luận chung về dạy học tích hợp liên môn bài viết trình bày quy trình thiết kể một sổ chủ đề dạy học giáo dục công dãn qua đó đưa ra những gợi ỷ về việc tích hợp liên môn Giáo dục công dân cùng các bộ môn khác trong trường pho thông nhằm vận dụng kiến thức liên môn vào tổ chức giờ dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng yêu cầu đổi mới kiếm tra đánh giá. Từ khóa tích hợp giáo dục công dãn năng lực thiết kế. 1. Đặt vấn đề Đe góp phần thiết thực trong công tác đổi mới giáo dục hiện nay một trong những xu thể phát triển chương trình sách giáo khoa phổ thông sau năm 2015 là tích hợp nội dung các môn học tự nhiên và môn học xã hội. Bởi lẽ trong định hướng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục dạy học theo hướng tích hợp là một trong những quan điểm giáo dục đã trở thành một xu thế tất yếu frong việc xác định nội dung bài học trong trường phổ thông và trong chương trình xây dựng môn học hiện nay. Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế chỉ rõ Xây dựng và chuẩn hóa nội dung giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại tinh gọn bảo đảm chất lượng tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học hên Giảm số môn học bắt buộc Tăng môn học chủ đề và hoạt động giáo .

• Giáo dục học
• Dạy học tích hợp
• Tích hợp môn giáo dục công dân
• Tích hợp liên môn
• Phát triển năng lực học sinh
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Dạy học tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm dạy học tích hợp
• Mục tiêu dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học Tĩnh học vật rắn
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Dạy học tích hợp liên môn
• Bài giảng Dạy học tích hợp liên môn
• Ưu điểm dạy học tích hợp liên môn
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Trình bày chủ đề tích hợp liên môn
• Kế hoạch dạy học tích hợp liên môn
• Tài liệu tập huấn dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp ở trường THCS
• Dạy học tích hợp ở trường THPT
• Quản lí dạy học tích hợp
• Tổ chức dạy học tích hợp
• Giáo dục phổ thông
• Khái nệm dạy học tích hợp liên môn
• Chủ đề dạy học tích hợp liên môn
• Tổ chức giảng dạy tích hợp liên môn
• Tài liệu tập huấn
• Tích hợp liên môn khoa học xã hội
• Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp liên môn
• Dự án Dạy học tích hợp liên môn
• Bài dạy Bảo vệ hòa bình
• Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
• Kết hợp môn học trong dạy học
• Dạy học theo phương pháp mới
• Xây dựng mục tiêu tích hợp
• Tổ chức dạy học
• Thực trạng dạy học Toán
• Dạy học theo định hướng dạy học tích hợp
• Mục tiêu của dạy học tích hợp
• Dạy học môn Toán
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tích hợp điều khiển điện khí nén
• Khái niệm công cụ tích hợp
• Bài tập dạy tích hợp
• Dạy học liên môn
• Phát triển chương trình dạy học
• Chương trình dạy học
• Xác định khái niệm dạy học tích hợp
• Mô hình tích hợp nội dung dạy học
• Kỹ năng chuẩn bị dạy học
• Kỹ năng thực hiện dạy học
• dạy theo quan điểm tích hợp
• Cách học tích hợp
• quan điểm dạy học tích hợp
• Phát triển năng lực
• Thách thức trong dạy học tích hợp
• Tích hợp liên môn Vật lí
• Kĩ năng quản lí lớp học
• Nâng cao hiệu quả dạy học tích hợp
• Dạy học vật lí gắn với định hướng nghề
• Tích hợp kinh tế xã hội môi trường
• Dạy học tích hợp trong Hóa học
• Dạy học môn Hóa lớp 12
• Hoạt động ngoại khóa Hóa học
• Dạy học tích hợp trong đào tạo nghề
• Giáo án tích hợp
• Bài giảng tích hợp
• Quy trình đánh giá bài giảng tích hợp
• Quy trình biên soạn giáo án tích hợp
• Thực trạng đào tạo giáo viên dạy học tích hợp
• Đánh giá về dạy học tích hợp
• Ưu điểm vượt trội của dạy học tích hợp
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Đổi mới dạy học
• Chương trình dạy học tích hợp môn Vật lí
• Quá trình dạy học Vật lí
• Phương pháp kĩ thuật dạy học tích hợp
• Đề tài giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Báo cáo Dạy học tích hợp
• Chương trình dạy học tích hợp
• Triển khai dạy học tích hợp
• Chương trình Vật lý phổ thông
• Dạy học tích hợp môn Vật lý
• Dạy học tích hợp chương trình Vật lý 12
• Giáo dục tích hợp
• Sử dụng kiến thức tích hợp
• Các tệ nạn xã hội dạy tích hợp
• Dạy tích hợp
• Các tệ nạn xã hội
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên
• Dạy học phân hóa
• Trường trung học phổ thông Nguyễn Thượng Hiền
• Kế hoạch dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học theo hướng tích hợp
• Vận dụng quan điểm tích hợp
• Quan điểm tích hợp trong giảng dạy
• Dạy học tích hợp Ngữ văn 7
• Tích hợp trong giảng dạy
• Môn Ngữ văn 7
• Quan điểm tích hợp
• Dạy học môn lịch sử
• Tích hợp tài liệu văn trong học lịch sử
• Tích hợp tài liệu địa lý trong lịch sử
• Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học
• Educational science
• Đào tạo tích hợp liên môn
• Nguyên tắc tích hợp liên môn