TAILIEUCHUNG - Rèn luyện phát triển năng lực giải toán thông qua bài tập sách giáo khoa

Đề tài giới thiệu những cách khác nhau để tiếp cận một vấn đề, giải kỹ các phương pháp khác nhau những bài toán cơ bản trọng tâm, và phát triển các bài toán đó dưới các hình thức khác nhau. Thông qua các nhận xét, liên hệ giữa cái mới vừa tìm được để tạo ra cái mới. | iải toỏn là việc làm thường xuyờn của người học toỏn, thụng qua giải toỏn học sinh khụng những cũng cố và khắc sõu cỏc kiến thức đó học, mà cũn cú vai trũ rất quan trọng trong việc rốn luyện năng lực tư duy sỏng tạo cho học sinh thụng qua việc giải toỏn học sinh rốn luyện, phỏt triển nhiều kỹ năng như: Kỹ năng phõn tớch, kỹ năng lập luận, kỹ năng phỏn đoỏn, kỹ năng vận dụng thực tiễn dạy học cho thấy học sinh rất mỏy múc khi vận dụng cỏc kiến thức đó học vào việc giải bài tập. Do vậy khụng phỏt triển được năng lực tư duy sỏng tạo và cỏc kỹ năng cho học sinh. Khi gặp cỏc bài toỏn khụng vận dụng trực tiếp cỏc kiến thức đó học thỡ rất nhiều học sinh lỳng tỳng khụng tỡm được phương phỏp giải bài toỏn đú như thế nào. Đặc biệt là trong mụn hỡnh học với những giả thiết mà bài toỏn cho nếu khụng cú tớnh sỏng tạo học sinh khụng thể giải quyết được bài toỏn đú. Do vậy khi gặp cỏc bài toỏn này học sinh phải suy nghĩ để vẽ thờm cỏc đường phụ, điểm phụ từ đú giỳp học sinh giải quyết bài toỏn một cỏch dễ dàng và thuận lợi hơn. Tuy nhiờn vấn đề đặt ra là: khi gặp một bài toỏn học sinh khụng biết vẽ đường phụ như thế nào do đú rất nhiều học sinh " mũ mẫm" để vẽ cỏc đường phụ nhằm tỡm ra lời giải cho bài toỏn và đa số là thất bại kết quả bài tóan khụng được giải quyết, một số em khỏ tỡm ra được cỏch kấ đường phụ nhưng khụng hợp lý dẫn đến lời giải dài dũng phức tạp. Với học sinh lớp 7 thỡ vấn đề trờn càng gặp nhiều khú khăn khi cỏc em mới làm quen với phương phỏp suy luận, phương phỏp chứng minh bài toỏn hỡnh học. Việc cỏc em vận dụng cỏc kiến thức đó học vào việc lập luận, chứng minh bài toỏn hỡnh học đó khú chưa núi đến việc cỏc em phải suy nghĩ tỡm cỏch kấ đường phụ rồi mới vận dụng được cỏc kiến thức đó học vào để giải quyết bài toỏn đú. Đứng trước khú khăn chung của học sinh trong quỏ trỡnh giảng dạy hỡnh học lớp 7 tụi đó cố gắng hướng dẫn cỏc em tỡm ra một số phương phỏp "

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Rèn luyện phát triển năng lực giải toán
• Phát triển năng lực giải toán
• Phương pháp dạy học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4