TAILIEUCHUNG - Báo cáo tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Đề tài đã hệ thống hóa các lý thuyết nghiên cứu về mô hình tham vấn học đường, trên cơ sở đó xây dựng các phương pháp nghiên cứu nhằm nghiên cứu thực trạng khó khăn tâm lý của học sinh, nhu cầu tham vấn của học sinh và thực trạng hoạt động tham vấn học đường hiện nay và từ đó đề xuất mô hình tham vấn học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Mã số: Đ2015-03-71 Chủ nhiệm đề tài: TS. NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng, 9/2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Mã số: Đ2015-03-71 Đà Nẵng, 9/2016 DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Cá nhân – Đơn vị STT Đơn vị công tác Khoa Tâm lý – Giáo dục, 1 Chủ nhiệm đề tài: TS. Nguyễn Thị Trâm Anh Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng Thành viên: TS. Nguyễn Thị Hằng Phương 2 ThS. Tô Thị Quyên Khoa Tâm lý – Giáo dục, Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng ThS. Phạm Thị Mơ 3 Đơn vị phối hợp: Khoa Tâm lý – Giáo dục, Đại học Sư Phạm – ĐHĐN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 1. Thông tin chung - Tên đề tài: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng - Mã số: Đ2015-03-71 - Chủ nhiệm đề tài: TS. Nguyễn Thị Trâm Anh - Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng - Thời gian thực hiện: Tháng 10/2015 – 9/2016 2. Mục tiêu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn vấn đề, nghiên cứu xây dựng mô hình hoạt động tham vấn tâm lý học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng 3. Tính mới và sáng tạo: - Về mặt lý luận, kết quả nghiên cứu của đề tài đã cho phép hệ thống hóa các lý thuyết nghiên cứu về khó khăn tâm lý của học sinh và nhu cầu tham vấn học đường, nội dung hoạt động của tham vấn học đường và các mô hình hoạt động tham vấn học đường trên thế giới và ở Việt Nam. - Về mặt thực tiễn, kết quả của đề tài cho thấy thực trạng khó khăn tâm lý của học sinh được đánh giá trên các mặt: sức khỏe, nhận thức, xúc cảm, hành vi; nhu cầu tham vấn học đường của học sinh; và hoạt động .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Hoạt động tham vấn tâm lý
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đại học Đà Nẵng
• Tham vấn tâm lý cho học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Tham vấn học đường
• Đào tạo nghề tâm lý học
• Tâm lý học
• Hoạt động tham vấn
• Nghề tâm lý học
• Hiệu quả hoạt động tham vấn
• Vai trò của tham vấn tâm lý
• Tham vấn tâm lý trong giáo dục
• Cảm hóa phạm nhân
• Người chưa thành niên
• Tham vấn tâm lý người chưa thành niên
• Tham vấn tâm lý
• Hoạt động giáo dục
• Cảm hóa phạm nhân chưa thành niên
• Nhận thức của phạm nhân trước tham vấn
• Nhận thức của phạm nhân sau tham vấn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh
• Mô hình tham vấn tâm lý
• Tư vấn tâm lý
• Tư vấn tâm lý học đường
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới giáo dục
• Công tác tham vấn học đường
• Thực trạng quản lý hoạt động TVHĐ
• Đội ngũ làm công tác TVHĐ
• Tham vấn tâm lý ở trường học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Cán bộ quản giáo
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Hoạt động tham vấn học đường
• Tham vấn học đường cho học sinh THPT
• Thuyết phát triển tâm lý xã hội
• hiệu quả tham vấn
• phương pháp nghiên cứu
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• trường giáo dưỡng