TAILIEUCHUNG - Thực trạng rèn năng lực khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần “sinh học cơ thể” (sinh học 11)

Một trong những vấn đề quan trọng khi tiến hành khảo sát là thiết kế phiếu phỏng vấn điều tra đối với giáo viên và học sinh về những vấn đề đã được xác định trong mục tiêu đặt ra. Từ kết quả điều tra bài viết đã xử lí bằng phần mềm SPSS và đưa ra những nhận định về thực trạng rèn năng lực khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần “Sinh học cơ thể” (Sinh học 11) ở Việt Nam hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 206-211 THỰC TRẠNG RÈN NĂNG LỰC KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN “SINH HỌC CƠ THỂ” (SINH HỌC 11) Nguyễn Văn Hiền - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngô Văn Hưng - Bộ Giáo dục và Đào tạo Đặng Hùng Dũng - Trường Trung học phổ thông Phúc Thọ, Hà Nội Ngày nhận bài: 18/04/2018; ngày sửa chữa: 08/05/2018; ngày duyệt đăng: 10/05/2018. Abstract: The situation of practicing the generalization ability for students plays a very important role in supporting scientists to understand how research is being conducted in practice. In order to facilitate the survey, authors have identified the survey objectives as well as the methodology, subjects, places and time of the survey. To carry out survey, designing questionnaires for teachers and students is required. Then, the results of the survey were processed by the SPSS software and the authors can provide feedbacks on the status of generalization competence of students in learning module “Body Biology” (Biology 11) in Vietnam today. Keywords: Situation, generalization, generalization, body biology. 1. Mở đầu Chương trình Sinh học cơ thể (SHCT) (Phần Bốn Sinh học 11) hiện nay được trình bày với bốn đặc trưng cơ bản của cấp tổ chức sống, nhưng ở mỗi đặc trưng lại được tách thành hai phần riêng rẽ là Động vật và Thực vật. Vì vậy, để hình thành được kiến thức cho cấp độ cơ thể học sinh (HS) cần có năng lực khái quát hóa (NLKQH). Trong những năm gần đây, NLKQH đã được nhiều giáo viên (GV) trung học phổ thông (THPT) quan tâm hướng dẫn và rèn luyện cho HS trong quá trình dạy học (DH). Tuy nhiên, việc rèn NLKQH cho HS ở các trường THPT chưa có sự thống nhất về nội dung, phương pháp và cách thức tổ chức DH. Nghiên cứu khảo sát thực trạng rèn NLKQH cho HS trong dạy học phần SHCT tại các trường THPT sẽ giúp cho các nhà giáo dục có cái nhìn đầy đủ hơn về quá trình rèn năng lực này, từ đó làm cơ sở đề xuất quy trình rèn NLKQH cho HS khi dạy học phần SHCT phù hợp với thực tiễn .

• Sinh học
• Thực trạng rèn năng lực
• Khái quát hóa trong dạy học
• Năng lực khái quát hóa
• Sinh học cơ thể
• Phương pháp dạy học trong nhà trường
• Xây dựng quy trình dạy học
• Năng lực cảm thụ
• Năng lực cảm thụ của học sinh
• Năng lực cảm thụ học sinh lớp 6
• Thực trạng rèn luyện năng lực cảm thụ
• Giải pháp rèn luyện năng lực cảm thụ
• Dạy học truyền thuyết trong lớp 6
• Kỹ năng dạy học
• Rèn luyện kỹ năng dạy học
• Năng lực dạy học của SV
• Đại học Sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Năng lực giảng dạy
• Rèn luyện năng lực giảng dạy
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Luật giáo dục Việt Nam
• Công tác quả lý giáo dục
• Ngành sư phạm kĩ thuật
• Năng lực sư phạm
• dạy và học nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên công nghệ
• Thực trạng tự học của sinh viên
• Phát triển năng lực tự học
• Năng lực tự học
• Phương pháp tự học hiệu quả
• Rèn luyện kĩ năng tự học
• Phương pháp dạy học Toán
• Rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp ho sinh viên
• Sinh viên ngành Kinh tế
• Bồi dưỡng năng lực cho sinh viên Kinh tế
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ Toán học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Nai
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học sinh học
• Phát triển năng lực thể chất cho học sinh
• Sinh học cơ thể người
• Vai trò của việc rèn luyện năng lực thể chất
• Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất
• Dạy học môn Khoa học
• Dạy học khoa học tự nhiên
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Rèn luyện năng lực khoa học
• Dạy học bằng phương pháp thí nghiệm
• Thực trạng đọc
• Học sinh lớp 1 người Stiêng
• Phát triển năng lực đọc
• Rèn luyện kỹ năng đọc
• Phương pháp dạy học đọc
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Đánh giá theo tiếp cận năng lực
• Kỹ thuật dạy học Sinh học
• Dạy học môn Sinh học
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Năng lực tự học của sinh viên
• Giảng dạy thực hành môn Sinh học
• Giáo dục phổ thông môn Sinh học
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Nâng cao năng lực giảng dạy
• Rèn luyện kĩ năng tư duy
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Ngành tài chính ngân hàng
• Nguồn nhân lực tài chính ngân hàng
• Rèn luyện khả năng tư duy phản biện
• Tái cơ cấu ngành ngân hàng
• Nâng cao kỹ năng làm việc nhóm
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Phát triển kĩ năng xã hội
• Rèn luyện kĩ năng sống
• Nâng cao thể lực người học
• Động cơ đọc
• Đọc tiếng Hàn
• Năng lực đọc tiếng Hàn
• Giảng dạy tiếng Hàn
• Rèn luyện kỹ năng đọc tiếng Hàn