TAILIEUCHUNG - Thực trạng và biện pháp quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên trung học phổ thông ở huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang

Bài viết trình bày quá trình khảo sát thực trạng nhằm đánh giá hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên trung học phổ thông ở huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang. Từ đó, đề xuất biện pháp quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 425 (Kì 1 - 3/2018), tr 5-9 THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN AN BIÊN, TỈNH KIÊN GIANG Nguyễn Văn Đệ - Trường Đại học Đồng Tháp Nguyễn Văn Vũ, Học viên cao học Quản lí giáo dục - Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài: 23/01/2017; ngày sửa chữa: 26/01/2017; ngày duyệt đăng: 31/01/2017. Abstract: The article presents situation of scientific research activities of high school teachers in An Bien district, Kien Giang province. Based on the results, the article proposes measures to manage scientific research activities of teachers with aim to meet requirements of fundamental and comprehensive education reform. Keywords: Scientific research, teacher, high school. dụng là phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi kết hợp với phương pháp phỏng vấn và phương pháp thống kê toán học để xử lí số liệu khảo sát. . Thời điểm khảo sát: tháng 10/2017. . Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên trung học phổ thông ở huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang . Tình hình đội ngũ giáo viên và kết quả nghiên cứu khoa học của các trường trung học phổ thông Hoạt động NCKH trong giai đoạn 3 năm từ 20152017 của GV các trường THPT ở huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang, với kết quả còn rất khiêm tốn. Với 212 GV của 3 trường (trong đó có 11 GV có trình độ sau đại học), nhưng số đề tài nghiên cứu và công trình công bố trên tạp chí khoa học là rất ít; các sản phẩm nghiên cứu của GV phần lớn đang tập trung đề xuất sáng kiến kinh nghiệm trong giải quyết công việc. Do vậy, vấn đề đặt ra trong giai đoạn tới rất cần có sự quan tâm, chỉ đạo, đầu tư kịp thời trong công tác tổ chức hoạt động NCKH cho GV ở tất cả các nhà trường (xem bảng 2). . Nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lí về nhiệm vụ nghiên cứu khoa học (xem bảng 3) Bảng 3 cho thấy, GV được tham gia khảo sát hỏi ý kiến đều nhận thức rất rõ về các nhiệm vụ NCKH của mình. Đa số đều cho rằng, các nhiệm vụ trong bảng khảo sát là quan .

• Giáo dục học
• Nghiên cứu khoa học của giáo viên
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Biện pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Trường trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học Giáo dục
• Nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Khung năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Sinh viên sư phạm
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất
• Tố chất thể lực trong môn Cầu lông
• Chuyên sâu cầu lông
• Sinh viên khoa Giáo dục thể chất
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên
• Bồi dưỡng của giáo viên trường phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao năng lực giáo viên phổ thông
• Nâng cao kiến thức giáo viên phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hoạt động giảng dạy
• Hoạt động giảng dạy của giáo viên
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Khoa học giáo dục
• Biện pháp quản lý nghiên cứu khoa học
• Đổi mới giáo dục
• Khoa học cơ bản
• Đồng bằng sông Cửu Long
• Chính sách động viên người nghiên cứu
• Quan điểm học tập đại học
• Hình thức nghiên cứu khoa học
• Mức độ nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nhận thức sinh viên ngoại thương
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Hoạt động học tập của sinh viên
• Quản lý giáo dục
• Công tác quản lý học tập
• Quản lý sinh viên đại học
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục học
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục mầm non
• Khó khăn dạy dân ca
• Dạy dân ca cho trẻ
• Nhận thức của sinh viên sư phạm
• Giáo dục nhận thức cho sinh viên
• Sinh viên khoa Sư phạm
• Quyền tác giả trong nghiên cứu khoa học
• Vi phạm bản quyền trong nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Nâng cao nhận thức giảng viên
• Quản lý hoạt động nhà trường
• Hoạt động trí tuệ
• Chất lượng giáo dục đại học
• Năng lực tự nghiên cứu của sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Nghiên cứu nhận thức của sinh viên
• Khoa giáo dục mầm non
• Nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Đặc điểm nhận thức của sinh viên
• Giáo viên nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục đại học định hướng nghiên cứu
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao năng lực nghiên cứu của giảng viên
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Nghiên cứu khoa học theo hướng tiếp cận năng lực
• Đại học Cửu Long
• Giảng viên nghiên cứu khoa học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Năng lực phát triển nghề nghiệp
• Sự thích ứng
• Hoạt dộng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu của cựu sinh viên khoa Tâm lý
• Khoa Tâm lý Giáo dục
• Đại học Sư phạm Huế