TAILIEUCHUNG - Thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên các trường mầm non xã Tương Giang, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh
Bài viết trình bày thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp, làm cơ sở đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non tại xã Tương Giang, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 23-28 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG MẦM NON XÃ TƯƠNG GIANG, THỊ XÃ TỪ SƠN, TỈNH BẮC NINH Nguyễn Thị Nguyên - Trường Mầm non Tương Giang 2, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh Ngày nhận bài: 19/04/2018; ngày sửa chữa:10/05/2018; ngày duyệt đăng: 14/05/2018. Abstract: Preschool education has been interested much in the national education system of Vietnam. In fact, training preschool teachers under professional standards is a regular activity aimed at raising the capacity of preschool teachers to meet the requirements of professional standards. This paper presents situation of management of professional training under professional standards for teachers at preschools in Tuong Giang commune, Tu Son district, Bac Ninh province. This analysis can be considered the basis for proposing measures to improve the capacity of pre-school teachers in the locality. Keywords: Teaching staff, kindergarten teachers, teacher training, preschool teacher, professional standards. Tương Giang, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh, chúng tôi 1. Mở đầu Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống tiến hành khảo sát 6 cán bộ quản lí, 50 GV trong năm học giáo dục quốc dân Việt Nam và đang có sự đổi mới mạnh 2016-2017 ở 2 trường mầm non công lập trên địa bàn xã mẽ. Để đáp ứng được sự đổi mới này đòi hỏi giáo viên mầm Tương Giang, Thị xã Từ Sơn (mầm non Tương Giang 1 non (GVMN) phải thường xuyên rèn luyện đạo đức, học tập và mầm non Tương Giang 2) bằng nhiều phương pháp văn hóa, tự học tự nghiên cứu và đặc biệt phải được bồi nghiên cứu như: thu thập thông tin, điều tra bằng bảng dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao kĩ năng nghề hỏi, thống kê toán học và sử dụng phần mềm SPSS để xử nghiệp. Trong những năm qua, hoạt động bồi dưỡng kĩ năng lí số liệu. Chúng tôi sử dụng thang đo Likert 4 bậc và sau nghiệp vụ cho giáo viên (GV) đã đạt được những kết quả đó lượng hóa .
đang nạp các trang xem trước
