TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động TCM của Giám đốc trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục ở các Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện tỉnh Thái Nguyên. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HỒ THU HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HỒ THU HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên nghành Quản lý Giáo dục Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS. Vũ Lan Hương THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn Thạc sĩ Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của TS. Vũ Lan Hương. Các kết quả và số liệu đảm bảo tính khách quan trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. Thái Nguyên tháng 4 năm 2017 Tác giả luận văn Hồ Thu Hiền i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện đề tài Quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Thái Nguyên em đã nhận được nhiều sự quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện của Ban Chủ nhiệm Khoa Tâm lý Giáo dục cùng toàn thể các thầy cô cán bộ chuyên viên các phòng ban chức năng Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành về sự giúp đỡ đó. Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Vũ Lan Hương - người thầy đã trực tiếp định hướng và hướng dẫn em hoàn thành luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí chuyên viên phòng Giáo dục Chuyên nghiệp Sở GD amp ĐT Thái Nguyên đã giúp đỡ và cung cấp những thông tin hết sức quý báu về kết quả Giáo dục của các Trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Thái Nguyên trong những năm qua. Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới các đồng chí lãnh đạo các đồng chí cán bộ giáo viên ở các Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện tỉnh Thái Nguyên bạn bè và gia đình đã động viên khích lệ tạo điều kiện và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn này. Xin chân .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động tổ chuyên môn
• Trung tâm Giáo dục nghề tỉnh Thái Nguyên
• Bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm