TAILIEUCHUNG - Nhận diện và hỗ trợ học sinh lớp 4 gặp khó khăn trong học tập môn toán thông qua các bài tập

Môn toán lớp 4 là một mắt xích quan trọng trong chuỗi kiến thức toán ở tiểu học. Lớp 4 cũng là thời điểm học sinh gặp khó khăn trong học tập môn toán nhiều hơn so với các lớp dưới. Việc nhận diện các khó khăn, xác định hướng khắc phục phù hợp với thiên hướng cá nhân của học sinh trong dạy học là yêu cầu có tính bắt buộc. Trong đó, xác định và sử dụng một cách hợp lí các bài tập là một trong những cách thức hiệu quả đối với việc hỗ trợ học sinh lớp 4 gặp khó khăn trong học tập môn toán. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 422 (Kì 2 - 1/2018), tr 27-30 NHẬN DIỆN VÀ HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 4 GẶP KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP Phan Thị Tình - Lê Thị Hồng Chi - Nguyễn Thị Thanh Tuyên Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Ngày nhận bài: 12/10/2017; ngày sửa chữa: 15/11/2017; ngày duyệt đăng: 27/11/2017. Abstract: Grade 4 mathematics is an important link in the math literacy chain in elementary school. Grade 4 is also a time when students have more difficulties in learning math than in lower grades. Identifying difficulties and suitable repairment in accordance with the student's personal orientation in teaching is a mandatory requirement. In that sense, identifying and appropriately using exercises is one of the most effective ways to support struggling grade 4 students in math. Keywords: Slow learner, grade 4 students, difficulties in mathematics, math exercises. 1. Mở đầu Đối với giáo dục tiểu học (GDTH), Toán là môn học bắt buộc với nhiệm vụ “giúp học sinh (HS) nắm được một cách có hệ thống các khái niệm, nguyên lí, quy tắc toán học cần thiết nhất cho tất cả mọi người, làm nền tảng cho việc học tập tiếp theo ở các trình độ học tập hoặc có thể sử dụng trong cuộc sống hàng ngày” [1; tr 16]. Ở các lớp đầu cấp tiểu học (TH), môn Toán chủ yếu hình thành cho HS các kĩ năng tính toán cơ bản, đơn giản trên các số tự nhiên và hình thành nhận thức cơ bản, ban đầu về các yếu tố hình học. Đến lớp 4, việc học toán của HS đòi hỏi sự thay đổi về chất rõ ràng hơn bởi yêu cầu về tính trừu tượng cao hơn các lớp đầu cấp. Môn Toán lớp 4 là một mắt xích quan trọng trong chuỗi kiến thức toán ở TH bởi sự chuyển tiếp, mở rộng giữa các vòng số kéo theo những mở rộng kiến thức ở các mạch khác. Hơn nữa, sự thể hiện tầm ảnh hưởng tới các môn học khác, tới đời sống thực tiễn và thực hiện nhiệm vụ môn học của cấp học trong môn Toán lớp 4 cũng đòi hỏi rõ nét hơn các lớp dưới. Điều này tạo nên những yêu cầu mới đối với dạy và học môn Toán lớp 4. Thực tiễn GDTH cho thấy, HS

• Giáo dục học
• Học sinh học chậm
• Học sinh lớp 4
• Khó khăn của học sinh trong môn Toán
• Bài tập toán lớp 4
• Đổi mới phương pháp dạy học môn toán
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Dạy học cho học sinh yếu kém
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Kinh nghiệm dạy học sinh chậm tiến bộ
• Phương pháp dạy môn Toán cho học sinh chậm tiến bộ
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm giúp học sinh đọc chậm tiến bộ
• Phương pháp dạy học sinh đọc chậm tiến bộ
• công nghệ chín chậm
• bảo quản trái cây
• công nghệ chín chậm cho quả
• kỹ thuật trồng trọt
• công nghệ sinh học
• ứng dụng công nghệ chín chậm
• Đại cương giáo dục đặc biệt
• Trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Tâm lý trẻ chậm phát triển
• Sinh lý trẻ chậm phát triển
• Nguyên tắc giáo dục đặc biệt
• Luận án Tiến sĩ
• Đặc điểm sinh học
• Bò sữa chậm sinh
• Ứng dụng hormone
• Đàn bò sữa Ba Vì
• Thực trạng sinh sản
• Hiệu quả chăn nuôi
• Hoạt động sinh lý
• Hoạt động sinh sản
• Chuyên ngành Sinh sản và bệnh sinh sản gia súc
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Giáo dục học sinh chậm tiến
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Học sinh tiểu học
• Tạp chí khoa học
• Kỹ thuật IEA chuẩn đoán
• Chậm sinh ở bò sữa
• Nguyên nhân chậm sinh
• Tỉnh Thái Nguyên
• Chăn nuôi gia súc
• kỹ thuật chăm bón
• kỹ thuật gieo trồng
• vai trò của nông nghiệp
• bảo quản chế biến cà chua
• tạo giống cà chua chín chậm
• cây trồng chuyển gen
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Giáo dục lấy học sinh làm trung tâm
• Công tác chủ nhiệm ở trường THPT
• Nghiên cứu y học
• Chậm tăng trưởng của trẻ sinh non
• Đặc điểm dinh dưỡng trẻ sinh non
• Hồi sức sơ sinh
• Rối loạn lipid máu
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Động học nhả chất dinh dưỡng
• Khả năng phân hủy sinh học trong đất
• Phân bón ure nhả chậm
• Vỏ bọc polyme
• Bài giảng y học
• Thai chậm tăng trưởng
• Định nghĩa nhi khoa
• Siêu âm thai kỳ
• Hỗ trợ về sản khoa
• Điều trị sau sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Dạy kiến thức hình tam giác
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 5
• Phương pháp dạy cho học sinh chậm tiến
• Phát triển ngôn ngữ tiếp nhận cho trẻ
• Kinh nghiệm dạy học sinh chậm phát triển trí tuệ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm dạy trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Học sinh chậm tiến
• Giáo viên chủ nhiệm
• Lớp chủ nhiệm
• Biện pháp giáo dục tích cực
• Kế hoạch công tác chủ nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến Trung học cơ sở
• Học sinh khuyết tật chậm phát triển
• Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
• Bài viết về y học
• Viêm phổi kéo dài
• Viêm phổi tiến triển chậm
• Viêm phổi ở trẻ sơ sinh
• Học sinh học kém
• Học sinh chậm phát triển trí tuệ
• Nhu cầu nhận thức thấp
• Học sinh học kém toán ở tiểu học
• bé mọc răng chậm
• mẹ và bé
• kiến thức y học
• trẻ sơ sinh
• sức khỏe trẻ em
• y tế và giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Học sinh lớp 1
• Kỹ năng đọc của học sinh lớp 1
• Kỹ năng viết của học sinh lớp 1
• Học sinh lớp 1 dân tộc Khmer
• Giải pháp phát triển kỹ năng đọc
• Ebook Tâm bệnh học
• Trẻ chậm phát triển tâm thần
• Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi
• Phát triển nhân cách trẻ
• Nhu cầu cơ bản của con người
• Chậm phát triển tâm thần đặc biệt
• Tạp chí Y học
• Atrial effective refractory period
• Dẫn truyền nút nhĩ thất trước
• Đường dẫn truyền chậm
• Thông số điện sinh lý tim
• Tạp chí Khoa học Công nghệ Nông nghiệp
• Bài viết về nông nghiệp
• Khí nhà kính
• Đạm chậm tan
• Than sinh học