TAILIEUCHUNG - Đánh giá hiệu quả vận dụng chương trình vận động Hexathlon Mizuno Nhật Bản trong thực tiễn giáo dục thể chất cấp tiểu học Việt Nam

Bài viết giới thiệu những ưu thế của chương trình vận động Hexathlon Mizuno, cũng như kết quả đầu khi vận dụng chương trình vào giờ học thể dục ở một số trường tiểu học đại diện cho các khu vực bắc trung nam ở nước ta và những kiến nghị để có thể vận dụng phù hợp cho các trường tại Việt Nam. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 435 (Kì 1 - 8/2018), tr 49-53 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH VẬN ĐỘNG HEXATHLON - MIZUNO (NHẬT BẢN) TRONG THỰC TIỄN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CẤP TIỂU HỌC VIỆT NAM Trần Đình Thuận - Bộ Giáo dục và Đào tạo Ngày nhận bài: 16/05/2018; ngày sửa chữa: 18/05/2018; ngày duyệt đăng: 04/07/2018. Abstract: Hexathlon Mizuno - Teaching program containing activities of learning with active games has been applied widely at primary schools in Japan with aim at developing physical health for primary students and has gained achievements. This article presents the advantages of HexathlonMizuno Program and its initial results when applying this program to physical education lessons in some primary schools in northern - middle - southern areas in Vietnam. Some recommendations are also proposed in this article to apply to the New Primary Physical Education Program of Vietnam. Keywords: Physical education, active games, Hexathlon program, the New Primary Physical Education Program. 1. Mở đầu Trong những năm gần đây, được sự nhất trí của lãnh đạo Bộ GD-ĐT Việt Nam và Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản, các Vụ Giáo dục Thể chất, Vụ Giáo dục Tiểu học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã cộng tác và phối hợp với Tập đoàn Mizuno của Nhật Bản để triển khai thử nghiệm Chương trình vận động cơ bản Hexathlon - Mizuno Nhật Bản (sau đây gọi tắt là Chương trình vận động Hexathlon) dành cho học sinh (HS) tiểu học Việt Nam. Đây là một chương trình vận động cơ bản do tập đoàn Mizuno Nhật Bản nghiên cứu đề xuất nhằm phát triển thể chất, sức khỏe cho HS tiểu học. Chương trình này đã được thử nghiệm thành công và triển khai rộng khắp tại các trường tiểu học của Nhật Bản. Tại Việt Nam, cho đến năm học 2017-2018 đã có gần 300 giáo viên cốt cán của 18 tỉnh, thành phố được tham gia tập huấn chương trình Hexathlon bởi các chuyên gia cao cấp giáo dục thể chất của Nhật Bản. Kết quả bước đầu triển khai thử nghiệm chương trình vận động Hexathlon tại một số .

• Giáo dục học
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cấp tiểu học
• Trò chơi vận động cho học sinh
• Chương trình vận động Hexathlon Mizuno
• Physical education
• Hexathlon program
• Chương trình giáo dục thể chất
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Lí luận giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất
• Phương tiện giáo dục thể chất
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1
• Lý thuyết giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường học
• Tài liệu giáo dục thể chất
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Giáo dục mầm mon
• Nguyên tắc giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Hoạt động thể dục thể thao
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Học tập môn lý luận giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực thể chất cho sinh viên
• Thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 2
• Nguyên tắc về giáo dục thể chất
• Giáo dục các tố chất thể lực
• Chấn thương trong thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương tiện thể dục thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất trong nhà trường
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học giáo dục thể chất
• Năng lực thể chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Tài liệu Giáo dục thể chất lớp 11
• Ôn tập Giáo dục thể chất lớp 11
• Đề cương Giáo dục thể chất lớp 11
• Nguyên tắc luyện tập thể dục thể thao
• Bài thể dục phát triển chung
• Bài thể dục nhịp điệu
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất