TAILIEUCHUNG - Module MN 36: Sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non - Đinh Văn Vang

Module Mầm non 36: Sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non giúp người học thấy được vai trò/sự cần thiết của sáng kiến kinh nghiệm, việc tích lũy kinh nghiệm, viết, phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tác chăm sóc - giáo dục trẻ em; trang bị cho người học những kiến thức và kĩ năng tích lũy kinh nghiệm,. | ĐINH VĂN VANG MODULE MN 36 SẤNG KIÊN KINH NGHIỆM ĨRONG GIẤO DỤC MẦM NON I 95 D A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Sinh thời Thú tướng Phạm Vãn Đồng đã khẳng định NghỂ dạy học là nghỂ cao quỷ nhất trong những nghỂ cao quý sáng tạo nhãt trong những nghỂ sáng tạo. . Moi bài học moi hoạt động giáo dục đỂu cần có sụ sáng tạo của nhà giáo dục. Sụ sáng tạo ấy được đúc rút tù kinh nghiệm của bản thân hoặc chất lọc tù kinh nghiệm của đồng nghiệp những người đi trước. Do vậy viết sáng kiến kinh nghiệm phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tấc chăm sóc- giáo dục tre em la một đòi hỏi cap thiết đổi vói mỗi giáo vĩÊn mầm non. Tổ chúc một hoạt đông hãp dẫn triển khai một bài học có hiệu quả cao nhiỂu giáo viÊn lam được. Nhưng viết một sáng kiến kinh nghiệm vỂ việc tổ chúc hoạt đông đó vỂ việc triển khai bai học đó và phổ biến nó tói đồng nghiệp thì không ít giáo viÊn gặp nhiỂu lúng túng. Tài liệu nay sẽ giúp cho giáo viÊn nắm được vai trò của sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non những kiến thúc và kĩ năng viết sáng kiến kinh nghiệm pho biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non. Đồng thời cũng định hướng cho giáo vĩÊn mầm non những lưu ý khi vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tác chăm sóc- giáo dục tre em. s B. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu chung Tài liệu nay giúp cho người học thấy được vai trò sụ cần thiết của sáng kiến kinh nghiệm việc tích lũy kinh nghiệm viết phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm tong công tác chăm sóc- giáo dục tre em trang bị cho người học những kiến thúc và kĩ năng tích lũy kinh nghiệm viết và phổ biến vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thục tiễn chăm sóc- giáo dục tre em lúa tuổi mầm non. 2. Mục tiêu cụ thể - Kiến thúc Nấm được các loại sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non và vai trò của sáng kiến kinh nghiệm trong công tác giáo dục mầm non. 96 I 4- Hiểu được tàm quan trọng của tích lũy kinh nghiệm trong tổng kết và viết sáng kiến kinh nghiệm nôi dung và quy trình tích lũy kinh nghiệm trong giáo dục mầm non. 4-

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học