TAILIEUCHUNG - Đánh giá trong giáo dục đại học - TS. Vũ Lan Hương

Đánh giá trong giáo dục đại học trình bày về những vấn đề cơ bản đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục trong cơ sở giáo dục đại học, đánh giá kết quả học tập của sinh viên, quản lý và bảo đảm chất lượng đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học, kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học. | MỤC LỤC trang ĩ NHŨNG VẨN ĐỀ Cơ BẢN VỀ ĐÁNH GIÁ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG cơ SỔ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1 vấn đề CO bản về đánh giá 1 Khái niệm đánh giá 1 Khái niệm đánh giá trong giáo dục ỉ Vai trò của đánh giá trong giáo dục 2 ỉ .4 Mục đích đánh giá trong giáo dục 2 Chức năng của đánh giá 2 Nguyên tắc đánh giá 3 Nội dung đánh giá trong giáo dục 3 Quy trình đánh giá 3 2. Những vấn đề cơ bản về kiềm định chất hiơng 3 Khái niệm chất lượng giáo dục và kiếm định chất lượng giáo dục 3 Tiêu chuẩn tiếu chí chỉ số đánh giá trườngđại học 4 Mục đích và nguyên tăc kiêm định chât lượng trường đại học 12 Các loại kiếm định chất lượng giáo dục 12 Ý nghĩa của kiếm định chất lượng trường đại học 12 II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 13 1. Khái niệm và lợi ích của đánh giá kêt quả học tập 13 Khái niệm đánh giá kết quả học tập của sinh viên 13 Lợi ích của đánh giá kết quả học tập 14 Mục đích yêu câu của đánh gìá kết quả học tập của sình viên 15 định mục tiêu trong dạy học 16 2. ỉ Khái niệm và yêu cầu xác định mục tiêu trong dạy học 16 Phân loại các mục tiêu giáo dục 18 3 Tiếp cận hiện đại trong đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học cao đăng 22 3. ỉ Phân ỉoạỉ các phương pháp đánh giá trong giáo dục 23 Các phương pháp kiếm tra đảnh giá 25 Các loại hình và tiêu chỉ đảnh giá kết quả học tập trên lớp 29 Các cơ sở lụa chọn loại bài và nội dung Idem tra đánh giá 31 4. Trăc nghiệm khách quan và tự luận 33 4. ỉ Phân loại trắc nghiệm khách quan 33 So sánh trắc nghiệm tự luận luận đề và trắc nghiệm khách quan .

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục học đại cương
• Đánh giá trong giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Nội dung đổi mới phương pháp dạy học
• Điều kiện đổi mới phương pháp dạy học
• Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Đổi mới kiểm tra học tập
• Đổi mới đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy môn Vật lý
• Dạy học ở trường trung học
• Kỹ thuật dạy học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận dạy học
• Báo cáo tham luận
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Giảng dạy đại học
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Phương pháp dạy học Đại học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Định hướng đổi mới
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Trung học phổ thông
• Định hướng đổi mới dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Vai trò của thư viện
• Đổi mới phương pháp dạy
• Đổi mới phương pháp học đại học
• Tìm hiểu vai trò của thư viện
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy đại học
• Phương pháp học đại học
• Đổi mới phương pháp dạy đại học
• Phương pháp đáng giá
• Đào tạo theo học chế tín chỉ