TAILIEUCHUNG - Giáo trình Thực hành Di truyền học và Chọn giống: Phần 1

Nội dung cuốn sách cung cấp cho bạn đọc các kiến thức về: Cơ sở vật chất của tính di truyền, các quy luật di truyền và biến dị, cơ sở di truyền chọn giống. Phần 1 cuốn sách sau đây đi tìm hiểu sâu hơn về cơ sở vật chất của tính di truyền. . | Btên soạrt ĐẶNG HỮU lanh NGUYỄN MINH CÔNG LÊ ĐÌNH TRỤNG Biên tộp BÙI ĐÌNH Hộí PHẦN Tfìứ NHẦT Cơ SỞ VẬT CHẮT CỬA TÍNH DI TRUYỀN . CHƯƠNG I I r sở TÉ BÀO HỌC CỦA TINH DI TRUYỀN I - NHỮNG NGUYÊN TẮC CHUNG TRONG VIỆC CHUẦN BỊ TIÊU BẢN HIỀN VI . 4 I chọn đõi tượng và chuân bị máu cố định. . Chọn đổi tượng. Việc quan trọng đầu tiên là lụa chọn các cơ quan các mồ cần thiểt đè nghiên cứu tẽ bào. Ví dụ muốn nghiên cứu phân bào gián phân mitose có thề sứ dụng các mô phân sinh đâu rễ non các rễ chính củà hạt nẫy màm đĩnh sinh trưởng của cây cảs lá non là tốt nhẫt. Thường người ta hay sử đụng cảc mô ồ chóp rễ non đễ nghiên cứu phân bào giàn phân .vì ở đây tập trung các vùng tế bào phân chia rất mạnh hình dáng tể bào lại được định hướng thích hợp Đề nghiên cứu hinh thái và đếm số lượng nhiễm sắc thỉ trong phân bào giảm nbiẻm meiose thường dùng cảc tế bào mẹ của tiêu bào tử được cố định sau vài ngày lúc mới nhú bông. Ư đậu và các loại cây khác thì dùng các nụ hoa không lớn lúc chưa cỏ màu đặc trưng. Nhiều trường hợp người ta í ử dụng các bao phẫn non. Ớ lúa nước người ta cố định các bông mởi nhú ra khỗi đỏng khoáng một phần năm bông lúc nghiên cứu thi sử dụng các hoa ở giữa bông vì các hoa này có độ thành thục tổt số tế bào mẹ hạt phán đang bước rộ vào giai đoạn giảm phân ứ động vật người ta thưởng sử dụng càc tẽ bào bạch cầu các tế bào tủy xương. Một điều dâng lưu ý trọng cảc buòi thực hành ngắn trên lớp muốn đạt kẽt quả tỗt cần chọn đối tượng đạt mẫy tiếu chuằn sau Dễ phá vỡ màng tể bào màng nhân đẽ dễ tung nhiễm sắc thè ra ngoài lúc làm tiêu bản ép. 3 Khiễm sắc thề cỏ kích thước iởn các nhiễm sắc thề dê phân hiệt vớỗó nhau. Trong bộ nhiễm sắc thề càng cỏ nhiều dạng nhiễm sâc thề khác nhaạạt thì càng tốt. Đễ trồng phố biến trong thời vụ đề tiện việc thu lượm mẫu lúc cầầầr thiết. ĩ . I . Chuàn bị mẫu cố định Sau khi chọn được mẫu cần thiẽt đề nghiên cứu phải chú ý đảm bảẫẳo đúng qui trình chuằn bị dê cố định. Bởi vi tinh chính xác của thí nghiệm pbhhụ thuộc rẩt nhiều vào

• Sinh học
• Thực hành sinh học
• Di truyền học
• Thực hành chọn giống
• Cơ sở vật chất
• Tính di truyền
• Quy luật di truyền
• Quy trình xây dựng
• Bài thực hành Sinh học
• Năng lực thực hành Sinh học
• Học sinh chuyên Sinh
• Phát triển NLTH Sinh học
• Dạy học phát triển năng lực thực hành
• Năng lực thực hành
• Trường trung học phổ thông
• Bài giảng Thực hành Vi sinh Ký sinh trùng
• Thực hành Vi sinh Ký sinh trùng
• Bài giảng Thực hành Vi sinh
• Kỹ thuật vi sinh cơ bản
• Kỹ thuật cấy
• Kỹ thuật phân lập
• Kỹ thuật nhuộm Gram
• Soi tiêu bản dưới kính hiển vi quang học
• Thí nghiệm thực hành sinh học 8
• Thí nghiệm thực hành sinh học
• Thí nghiệm sinh học
• Thực hành sơ cứu cầm máu
• Sơ cứu cầm máu
• Thực hành hô hấp nhân tạo
• Hô hấp nhân tạo
• Đề thi học sinh giỏi lớp 9
• Đề thi học sinh giỏi môn Sinh
• Đề thi thực hành Sinh 9
• Thực hành Sinh học 9
• Đề thi Sinh học 9
• Ôn thi Sinh học 9
• Bài giảng Thực hành hệ Cao đẳng
• Vi sinh thực phẩm
• Thực hành vi sinh thực phẩm
• Vi sinh vật học
• Chỉ tiêu vi sinh vật trong thực phẩm
• Công nghệ sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn kĩ năng thực hành môn sinh học
• Kĩ năng thực hành cho học sinh lớp 7
• Học sinh lớp 7
• Cấu trúc năng lực
• Kĩ năng thực hành sinh học
• Cấu trúc năng lực thực hành sinh học
• Quá trình dạy học sinh học
• Đề thi học sinh giỏi
• Đề thiSinh học 2013
• Đề thi Thực hành Sinh học 9
• sổ tay sinh học
• chuyên đề sinh học
• thực hành vi sinh
• vi sinh ứng dụng
• thí nghiệm vi sinh
• thực hành công nghệ sinh học
• Bài giảng Thực hành vi sinh vật học
• Thực hành vi sinh vật học
• Phương pháp nuôi cấy vi sinh vật
• Phương pháp tiệt trùng vi sinh vật
• Môi trường nuôi cấy vi sinh vật
• Phương pháp quan sát vi sinh vật
• Phát triển năng lực thực hành
• Chương trình chuyên Sinh lớp 11
• Dạy học chủ đề Cảm ứng
• Dạy học thực hành Sinh học
• Thực hành tin sinh học
• Tin sinh học
• Ứng dụng công nghệ sinh học
• Bài giảng tin sinh học
• Thực hành thí nghiệm sinh học 9
• Môi trường sinh thái
• Nhân tố sinh thái
• Đời sống sinh vật
• Thực hành sinh học 8
• Sinh học 8
• Chức năng của tế bào
• Thành phần tế bào
• Thực hành kĩ năng phản hồi tích cực
• Thực hành giảng dạy bộ môn Sinh học
• Phản hổi tích cực đối với người dạy và người học
• Lý thuyết phản hồi tích cực
• Thực hành giảng dạy môn Sinh tại đại học Đà Lạt
• Đặc điểm của phản hồi tích cực
• Kĩ năng phản hồi tích cực trong dạy và học
• Nuôi cấy vi sinh vật
• Vi sinh vật tế bào
• Hướng dẫn thực hành vi sinh vật học
• Hướng dẫn thực hành
• Chế tạo môi trường dinh dưỡng
• Bảo quản vi sinh vật
• Giáo trình Thực hành Vi sinh vật học
• Phân lập vi sinh vật
• Tế bào vi sinh vật
• Thực hành sinh lý động thực vật
• Bài giảng Sinh lý động thực vật
• Sinh lý động thực vật Phần 1
• Mô thực vật
• Cấu trúc hình thái thực vật có hoa
• Dạy học thực hành
• Dạy học thực hành sinh học
• Năng lực thực hành của giáo viên
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học sinh học
• Tổ chức dạy học trải nghiệm
• Bài thực hành thí nghiệm sinh học
• Xây dựng bộ tư liệu
• Dạy học sinh học sinh học
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh
• Sinh học lớp 11
• Chương trình thực hành sinh học lớp 11
• Thực hành sinh học lớp 11
• Chỉ tiêu sinh lí ở người
• Sinh lý ở người
• Đo chỉ tiêu sinh lí ở người
• Quan sát cấu tạo tế bào sinh vật học
• Cấu tạo tế bào sinh vật học
• Hợp chất hữu cơ