TAILIEUCHUNG - Thực trạng dạy học phát triển năng lực thực hành Sinh học cho học sinh chuyên Sinh ở các trường trung học phổ thông

Trong bài viết này, chúng tôi đề cập đến tình hình hiện tại trong nhận thức của giáo viên về việc thực hiện nội dung thực hành Sinh học và tình hình kỹ năng thực hành Sinh học của học sinh lớp 11 hiện nay. Từ đó, chúng tôi xác định sự phù hợp và thiếu sót trong nội dung chương trình giảng dạy cho việc hình thành và phát triển năng lực thực hành sinh học cho sinh viên chuyên ngành sinh học. | Thực trạng dạy học phát triển năng lực thực hành Sinh học cho học sinh chuyên Sinh ở các trường trung học phổ thông VJE Tạp chí Giáo dục, Số 465 (Kì 1 - 11/2019), tr 48-52; 47 THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH SINH HỌC CHO HỌC SINH CHUYÊN SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Thị Linh - Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng Ngày nhận bài: 25/9/2019; ngày chỉnh sửa: 03/10/2019; ngày duyệt đăng: 15/10/2019. Abstract: Practice is an important part of teaching natural sciences in general and for Biology in particular. Developing biological practice competency for biology specialized students is a inevitable requirement for this special education system. In this article, we mention the current situation in teachers' awareness of the implementation of the Biology practice content and the current situation of Biological practice skill of 11th grade students. From there, we determine the suitability and shortcomings in the curriculum content for teaching the formation and development of Biological practice competency for biology specialized students. Keywords: Practical competency, biology practice, current status, specialized students. 1. Mở đầu tôi tiến hành nghiên cứu, thực trạng nhận thức của giáo Tăng cường các thí nghiệm thực hành, thí nghiệm viên về thực hành chuyên Sinh và đánh giá thực trạng các nghiên cứu để giúp học sinh thường xuyên trải nghiệm kĩ năng THSH của học sinh chuyên Sinh lớp 11 hiện nay, qua thực tiễn là một trong các giải pháp hình thành năng từ đó xác định sự phù hợp và những vấn đề còn bất cập lực cho người học trong dạy học Sinh học [1]. Phát triển trong nội dung chương trình hiện nay. năng lực thực hành Sinh học (THSH) là một biện pháp 2. Nội dung nghiên cứu tích cực giúp học sinh dễ dàng trong những hành động, . Quan niệm năng lực thực hành Sinh học hoạt động học tập, góp phần giáo dục đạo đức, nhân cách . Khái niệm năng lực và năng lực thực hành sinh và rèn luyện

• Giáo dục học
• Dạy học phát triển năng lực thực hành
• Năng lực thực hành
• Thực hành Sinh học
• Học sinh chuyên Sinh
• Trường trung học phổ thông
• Năng lực thực hành sinh học
• Phát triển năng lực thực hành
• Chương trình chuyên Sinh lớp 11
• Dạy học chủ đề Cảm ứng
• Dạy học thực hành Sinh học
• Hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm
• Năng lực thực nghiệm của học sinh
• Bài tập thực hành thí nghiệm
• Dạy học môn Hóa học
• Phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Năng lực thực hành cho học sinh
• Dạy học Vật lí 10
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
• Phát triển năng lực dạy học thí nghiệm
• Đào tạo sinh viên sư phạm hóa học
• Thí nghiệm thực hành Hoá
• Dạy học làm văn
• Dạy học phát triển năng lực
• Định hướng phát triển năng lực người học
• Dạy thực hành làm văn
• Chương trình Ngữ văn
• Nghiên cứu lý luận
• Quản lí dạy học môn Tiếng Anh
• Năng lực thực hành tiếng
• Chương trình Giáo dục phổ thông mới
• Dạy học theo hướng phát triển năng lực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cảm ứng ở thực vật
• Phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo
• Phương pháp dạy học thực hành quan sát
• Dạy học thực hành
• Dạy học môn Sinh học
• Phương pháp dạy học đóng vai
• Năng lực nhận thức sinh học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực thực hành học sinh
• Dạy học Sinh học tế bào
• Phương pháp dạy học Sinh học 10
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 11
• Phát triển năng lực thực hành hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học hóa học
• Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học
• Phát triển năng lực thực hành cho học sinh
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Bồi dưỡng năng lực cho học sinh
• Bộ thí nghiệm quang học
• Dạy học vật lí
• Tạp chí Giáo dục
• Thiết kế hoạt động thực hành thí nghiệm
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh
• Dạy học phần sinh học cơ thể người
• Kiến thức môn Sinh học lớp 11
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Chương trình Hóa học lớp 10
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thực hành hóa học
• Hóa học lớp 11
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học
• Đổi mới giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 10
• Phát triển năng lực thực hành thí nghiệm
• Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Năng lực dạy học thí nghiệm
• Phương pháp dạy học hoá học
• Phương pháp dạy học vi mô
• Dạy học thực hành thí nghiệm
• Phát triển năng lực sinh học
• Experimental practices
• Biological capacity
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Phát triển năng lực thực hành nghiên cứu
• Năng lực đặc thù
• Năng lực thí nghiệm
• Chương trình giáo dục
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Bài thí nghiệm Vật lí
• Dạy Địa lí 12
• Đổi mới phương pháp dạy
• Phát triển năng lực học sinh
• Kinh nghiệm dạy học môn Địalí
• Dạy học tạo lập văn bản nghị luận xã hội
• Văn bản nghị luận xã hội
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Năng lực giao tiếp của học sinh
• Học phần Tiếng Việt thực hành