TAILIEUCHUNG - Tiểu luận Nghiên cứu thị trường: Nghiên cứu nhu cầu không gian làm việc nhóm của sinh viên văn bằng 2 – Trường đại học kinh tế TP.HCM

Tiểu luận Nghiên cứu thị trường: Nghiên cứu nhu cầu không gian làm việc nhóm của sinh viên văn bằng 2 – Trường đại học kinh tế nhằm nắm bắt nhu cầu không gian nhóm của sinh viên văn bằng 2 để có định hướng thiết kế sản phẩm phù hợp, nhằm thỏa mãn nhu cầu của khách hàng và định hướng kinh doanh của nhóm. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH m BÀI TIỂU LUẬN Môn học NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG Giảng viên hướng dẫn Nhóm sinh viên thực hiện Đề tài NGHIÊN CỨU NHU CẦU KHÔNG GIAN LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN VÃN BẰNG 2 - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Thầy Nguyễn Phương Nam Nguyễn Thị Minh Đức Bá Thị Phương Giang Nguyễn Văn Hiệu Nguyễn Xuân Hữu Võ Thị Kiều Nhiên Phạm Huỳnh Quang Trần Công Trình Phạm Văn Tuyển 05 2012 TÊN ĐỀ TÀI VÀ DANH SÁCH NHÓM 1. Tên đề tài Nghiên cứu nhu cầu không gian làm việc nhóm của sinh viên Văn Bằng 2 - Trường Đại học Kinh tế Tp. Hồ Chí Minh. 2. Danh sách nhóm NCTT bao gồm 08 thành viên cụ thể STT Mã SV Họ tên Lớp Ghi chú 01 33111021944 Nguyễn Thị Minh Đức VB14QT008 02 33111021528 Bá Thị Phương Giang VB14QT002 03 33111024163 Nguyễn Văn Hiệu VB14QT006 04 33111024620 Nguyễn Xuân Hữu VB14QT008 05 33111021879 Võ Thị Kiều Nhiên VB14QT008 06 1088210507 Phạm Huỳnh Quang VB11QT004 07 33111021155 Trần Công Trình VB14QT008 08 33111023500 Phạm Văn Tuyển VB14QT008 Trang 2 14 I. ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1. Vấn đề quản trị Quyết định phương án kinh doanh quán Nhóm 2. Cơ sở nghiên cứu Với khoảng hơn sinh viên hiện theo học văn bằng 2 chính quy và luôn tuyển sinh hàng năm số lượng sinh viên học văn bằng 2 luôn duy trì ở mức tương đối lớn. Trong quá trình học tập ở khá nhiều môn học làm việc theo nhóm là một trong những yêu c ầu bắt buộc của giảng viên. Những nhóm học tập có thể là thảo luận làm đề tài nghiên cứu thuyết trình .do vậy một không gian để nhóm học tập có thể tự họp cùng bàn luận về đề tài là hết sức cần thiết. Trong khi đó căn tin hay khuôn viên trường thường không đủ không gian phục vụ cho nhu cầu này. Các quán nước gần trường thường không đủ sáng quán ăn thì quá xô bồ không đủ thoáng đãng để tập trung suy nghĩ về vấn đề cần nghiên cứu. Xuất phát từ nhu cầu thực tế trên nhóm NCTT nảy sinh ý tưởng kinh doanh Quán Nhóm. Quán sẽ được trang trí vừa trang nhã vừa lạ mắt để khơi nguồn cho những suy nghĩ sáng tạo những ý tưởng độc

• Quản trị kinh doanh
• Sinh hoạt nhóm học tập
• Nhóm học tập sinh viên
• Nhu cầu không gian nhóm
• Nghiên cứu thị trường
• Tiểu luận nghiên cứu thị trường
• Thuyết trình nghiên cứu thị trường
• Hoạt động nhóm trong học tập
• Mô hình hoạt động học tập nhóm
• Đổi mới phương pháp học tập
• Nhóm phương pháp tự học
• Bản chất hoạt động nhóm trong học tập
• Tạp chí Khoa học
• Biểu hiện mức độ kỹ năng hoạt động nhóm
• Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập
• Sinh viên Trường Đại học Quy Nhơn
• Kỹ năng hoạt động nhóm
• Hoạt động làm việc nhóm
• Thực trạng kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng làm việc nhóm trong học tập
• Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm cho sinh viên
• Hình thức làm việc nhóm
• Hoạt động học tập của học sinh
• Tích cực hóa việc học tập
• Tổ chức dạy học nhóm
• Vận dụng tổ chức dạy học nhóm
• Tĩnh học vật rắn
• Học tập Tĩnh học vật rắn
• Nâng cao kỹ năng hoạt động nhóm
• Học tập các môn lý thuyết
• Sinh viên khoa Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí
• Hình thức học tập theo nhóm
• Quy trình xây dựng bài học
• Rèn luyện các kĩ năng dạy học
• Kĩ năng dạy học cho sinh viên
• Hoạt động học tập giảng theo nhóm
• Học tập giảng theo nhóm
• Các hình thức tập giảng
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Kỹ năng mềm
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Tâm lí học
• Kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên
• Kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả
• Nâng cao hiệu quả học tập theo nhóm
• Hoạt động học tập theo nhóm
• Cải thiện hành vi giao tiếp
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• Rèn luyện kĩ năng dạy học
• Các kĩ năng dạy học
• Hoạt động tập giảng theo nhóm
• Kĩ năng dạy học
• Đổi mới sinh hoạt chuyên môn
• Thực tập sư phạm
• Nghiên cứu bài học
• Sinh hoạt chuyên môn
• Công tác thực tập sư phạm
• Kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Dạy học tích cực môn Sinh học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả học tập môn Vật lí
• Nâng cao hiệu quả học tập Vật lí
• Trường THPT số 4 Văn Bàn
• Phương pháp hoạt động nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Anh
• Phát huy giờ học nhóm Tiếng Anh
• Phương pháp học tập theo nhóm
• Phương pháp học tập Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ lớp 8
• Cách tổ chức hoạt động nhóm
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Thiết kế bài tập nhóm
• Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh
• Hóa học hữu cơ lớp 11
• Nâng cao hiệu quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm Sinh học 7
• Định hướng phát huy năng lực học sinh
• Trường THCS Lệ Chi
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Cách tổ chức hoạt động theo cặp
• Tạo hứng thú học tập trong giờ dạy môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Dạy học trực tuyến môn Hoá
• Chủ đề nhóm Halogen
• kỹ năng học đường
• kinh nghiệm học tập
• bí quyết sinh hoạt nơi học đường
• mẹo học tốt
• Phương pháp học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Phương trình đường thẳng