TAILIEUCHUNG - Đề tài: Vận dụng kỹ thuật dạy học vi mô để bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm Vật lý phương pháp dạy học theo góc - Phùng Việt Hải, Đỗ Hương Trà

Đề tài: Vận dụng kỹ thuật dạy học vi mô để bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm Vật lý phương pháp dạy học theo góc trình bày những kết quả nghiên cứu ban đầu về hiệu quả việc áp dụng kĩ thuật dạy học vi mô trong việc bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm Vật lý kỹ năng “Lựa chọn nội dung, xác định số góc và tên góc” trong hệ thống các kỹ năng dạy học theo Góc. Thông qua quy trình “soạn - trình bày - phản hồi” giúp sinh viên hình thành, hoàn thiện dần và tiến tới làm chủ kĩ năng một cách bền vững. Những kết quả thu được là cơ sở để mở rộng áp dụng trong việc bồi dưỡng các kỹ năng “nghề” cho các sinh viên sư phạm Vật lý trong quy trình đào tạo giáo viên hiện nay. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2012 Vol. 57 No. 9 pp. 84-92 VẬN DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ BồI dưỡng CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT lÝ phương pháp dạy học theo góc Phùng Việt Hải Đỗ Hương Trà Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Email viethai8090@ Tóm tắt. Bài báo trình bày những kết quả nghiên cứu ban đầu về hiệu quả việc áp dụng kĩ thuật dạy học vi mô trong việc bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm vật lý kỹ năng Lựa chọn nội dung xác định số góc và tên góc trong hệ thống các kỹ năng dạy học theo Góc. Thông qua quy trình soạn - trình bày - phản hồi giúp sinh viên hình thành hoàn thiện dần và tiến tới làm chủ kĩ năng một cách bền vững. Những kết quả thu được là cơ sỏ để mỏ rộng áp dụng trong việc bồi dưỡng các kỹ năng nghề cho các sinh viên sư phạm vật lý trong quy trình đào tạo giáo viên hiện nay. Từ khóa Dạy học theo góc kỹ thuật dạy học vi mô phản hồi. 1. Mở đầu Với thế mạnh là tạo ra sự đa dạng đáp ứng nhiều phong cách học tập khác nhau của mỗi học sinh giúp học sâu học thoải mái phương pháp dạy học theo Góc phương pháp Góc - Working in corners đã được nghiên cứu tập huấn để ứng dụng trong dạy học ỏ các trường phổ thông. Là những giáo viên tương lai các sinh viên SV sư phạm cần thiết phải được nghiên cứu được trải nghiệm và bồi dưỡng phương pháp trên trong quá trình học tập rèn nghề sư phạm của mình. Câu hỏi đặt ra là Làm thế nào để có thể bồi dưỡng cho các sinh viên sư phạm phương pháp dạy học theo Góc một cách hiệu quả đảm bảo họ có thể vận dụng được ngay trong thực tiễn trường phổ thông Thiết nghĩ trong việc giảng dạy của các giảng viên ngoài việc trình bày các kiến thức về phương pháp Góc các kỹ năng tổ chức dạy học theo góc cần tạo điều kiện để các sinh viên được thực hành bồi dưỡng cho đến khi làm chủ được từng kỹ năng. Quy trình đào tạo bồi dưỡng các kĩ năng nghề sư phạm theo nghĩa thông thường là đào tào nghiệp vụ sư phạm phổ biến hiện nay bộc lộ nhiều hạn chế cụ thể là - Về nội dung còn nặng về lý thuyết ít cập nhật với thực tiễn dạy học biến

• Báo cáo khoa học
• Kỹ thuật dạy Sinh viên Sư phạm Lý
• Phương pháp dạy học theo góc
• Kỹ thuật dạy học vi mô
• Đề tài Sư phạm Vật lý
• Kỹ năng nghề Sư phạm
• Quy trình đào tạo giáo viên
• Dạy học theo góc
• Phản hồi
• Vận dụng kỹ thuật dạy học
• Sinh viên sư phạm vật lý
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Âm nhạc học
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn dạy học âm nhạc
• Kỹ thuật luyện ngón
• Đàn phím điện tử
• Dạy học âm nhạc
• Dạy học đàn phím điện tử
• Tư thế chơi đàn
• Kỹ thuật tạo âm thanh
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Kĩ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học kỹ thuật
• Phương pháp dạy học kỹ thuật
• Dạy học tương tác
• Luận án tiến sĩ
• Môi trường trong dạy học tương tác
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Kỹ thuật luyện ngón trên Đàn phím điện tử
• Giải pháp kỹ thuật luyện ngón trên Đàn phím điện tử
• Đặc điểm của đàn phím điện tử
• Luận văn thạc sĩ Mỹ thuật
• Lý luận và Phương pháp dạy học Mỹ thuật
• Thực trạng rèn luyện kỹ năng hát
• Giáo dục Tiểu học
• Rèn luyện kỹ năng hát
• Vai trò của Đàn phím điện tử
• Tạp Chí Khoa Học Giáo Dục
• Khoa Học Giáo Dục Kỹ Thuật
• Phương trình vi phân
• Mô hình Toán Kinh tế
• Phương pháp Toán kinh tế
• Tính tích cực học tập Triết học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Tính tích cực học tập
• Học tập Những NL CN Mác Lênin
• Thực trạng học tập Triết học
• Giải pháp dạy học Triết học