TAILIEUCHUNG - Báo cáo: Đánh giá hiện trạng lân trong đất và hiệu quả của phân lân trên đất trồng rau màu chủ yếu ở đồng bằng Sông Cửu Long

Báo cáo: Đánh giá hiện trạng lân trong đất và hiệu quả của phân lân trên đất trồng rau màu chủ yếu ở đồng bằng Sông Cửu Long thực hiện hai nội dung chính đó là đánh giá hàm lượng lân tổng số và lân dễ tiêu trong đất và khảo sát hiệu quả của phân lân trên cây bắp rau và bắp nếp ở vùng trồng rau chủ yếu ở 4 tỉnh An Giang, Vĩnh Long, Cần Thơ và Trà Vinh. | ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG LÂN TRONG ĐẤT VÀ HIỆU QUẢ CỦA PHÂN LâN trên đất trồng rau màu CHỦ YẾU Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Phạm Thị Phương Thúy1 Huỳnh Ngọc Đức2 và Nguyễn Mỹ Hoa3 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trên đa số các loại cây trồng ở Đồng bằng sông Cửu Long ĐBSCL nhất là rau màu phân lân được sử dụng với liều lượng rất cao mà chưa chú ý đến đặc tính độ phì lân trong đất. Kết quả nghiên cứu của Nguyễn Mỹ Hoa và Đặng Duy Minh 2006 cho thấy ở nhiều ruộng khảo sát trong vùng trồng rau chuyên canh của Tiền Giang hàm lượng lân dễ tiêu Bray 1 đạt rất cao 129 - 234 mg P kg . Kết quả điều tra cũng cho thấy nông dân ở vùng khảo sát đã sử dụng phân lân cao 100 - 150 kg P2Oỉ ha vụ để bón cho các loại cây trồng. Mặc khác kết quả nghiên cứu gần đây ở Trà Vinh cho thấy cây bắp có phản ứng cao khi bón phân đạm nhưng lại có rất thấp đối với phân lân Nguyễn Mỹ Hoa và ctv. 2008 . Điều này cho thấy hiện tượng tích lũy lân trong đất đã và đang diễn ra trên các vùng trồng rau chuyên canh gây lãng phí phân bón tăng chi phí sản xuất. Hàm lượng lân cao trong đất do việc bón lân cao đặt ra nhiều vấn đề cần quan tâm i việc bón phân lân có làm tăng năng suất cây trồng không ii việc bón một ít lân như là một lượng khởi đầu để kích thích sự tăng trưởng của cây trong giai đọan đầu P starter có đạt hiệu qủa không iii việc tiếp tục bón lân trên đất giàu lân đến mức độ nào sẽ có ảnh hưởng đến việc rửa trôi lân ra môi trường . Các kết qủa nghiên cứu trên thế giới cũng cho thấy có sự gia tăng hàm lượng lân trong đất nông nghiệp. Kết qủa nghiên cứu của Debusk et al. 2001 cho thấy 73 diện tích của vùng khảo sát có hàm lượng lân tổng số trong đất được đánh giá ở mức giàu P tổng số 500 mg kg . Theo báo cáo 1 Phó Trưởng khoa Nông nghiệp Thủy sản Trường Đại học Trà Vinh. Email thuypt@tvu. 2 Khoa Nông nghiệp Tài nguyên Thiên nhiên Trường Đại học An Giang. Email hnduc@ 3 Khoa Nông nghiệp Sinh học Ứng dụng Trường Đại học Cần Thơ Email nmhoa@ 534 của Ketterings et al. 2005 ở New York 47 mẫu đất khảo

• Báo cáo khoa học
• Đánh giá hiện trạng lân trong đất
• Hiệu quả của phân lân
• Khảo sát hiệu quả của phân lân
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Báo cáo khoa học công nghệ
• Nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học