TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Xây dựng học liệu E-learning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học

Luận án nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ quan niệm khoa học về học liệu E-learning dành cho giáo viên tiểu học và xây dựng hệ thống học liệu E-learning đáp ứng nhu cầu tự học, tự bồi dưỡng và phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học. | MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong giai đoạn hiện nay đào tạo và BD GVTH để đáp ứng đổi đổi mới CT và SGK mới là yêu cầu cấp thiết. Bản thân mỗi GVTH cũng cần phải tự học tự BD thường xuyên để nâng cao trình độ đáp ứng những yêu cầu về đổi mới GD tiểu học. Nghiên cứu phát triển E-learning đáp ứng nhu cầu học tự BD phát triển chuyên môncho GV nói chung GVTH nói riêng là xu thế tất yếu trong thời đại ngày nay. Tuy nhiên E-learning đòi hỏi nguồn học liệu khác học liệu truyền thống trên nhiều phương diện. Chính khác biệt đó đang trở thành đối tượng quan tâm và cần được nghiên cứu để có thể phát triển học liệu E-learning một cách hiệu quả. Một quan niệm khoa học về học liệu E-learning được tổ chức và xây dựng nhằm phục vụ yêu cầu tự học tự BD phát triển chuyên môn của GVTH nước ta có thể là một đề tài nghiên cứu góp phần giải đáp những câu hỏi như sau 1. Học liệu E-learning cho GVTH được thiết kế như thế nào thì phát huy được hiệu quả sư phạm và sức mạnh CNTT TT và khuyến khích giáo viên khai thác để học tập thường xuyên phát triển nghề nghiệp 2. Học liệu E-learning trong tự học tự BD của GVTH ảnh hưởng đến môi trường học tập kết quả học tập và giảng dạy cũng như về những mặt khác của giáo dục tiểu học Vì những lý do và bối cảnh như vậy chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu Xây dựng học liệu E-learning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên tiểu học để thực hiện luận án tiến sĩ Giáo dục học. 2. Mục đích nghiên cứu Làm sáng tỏ quan niệm khoa học về học liệu E-learning dành cho giáo viên tiểu học và xây dựng hệ thống học liệu E-learning đáp ứng nhu cầu tự học tự bồi dưỡng và phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu Quá trình học tập và tự bồi dưỡng của giáo viên tiểu học. - Đối tượng nghiên cứu Học liệu E-learning và quan hệ của nó với hoạt động học tập và bồi dưỡng của giáo viên tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Xây dựng và sử dụng học liệu E-learning là một trong những hình thức tổ chức dạy

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Học liệu E learning
• Nghiệp vụ giảng dạy
• Giáo viên tiểu
• Bồi dưỡng giáo viên
• Luận án Tiến sĩ
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi môn Nhập môn Internet và Elearning
• Nhập môn Internet và Elearning
• Phương thức học tập Elearning
• Cách tính điểm học phần
• Nhiệm vụ học tập của học viên Từ xa
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Phương pháp dạy học Đại học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin học
• Phát triển ACeLS
• Xây dựng khóa học trực tuyến
• Hệ thống Elearning trên nền Moodle
• Khóa học Elearning
• Mã nguồn mở Moodle
• Bài giảng elearning
• Bài giảng điện tử
• Kỹ năng soạn elearning chuyên nghiệp
• Phần mềm Adobe Presenter
• Học tập trực tuyến
• Quản lý bài giảng
• Đại học Đà Nẵng
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Báo cáo tổng kết
• Đại học Kinh tế
• Tích hợp module Elearning
• Công tác sinh viên
• Quản lý đào tạo
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp đại học
• Module Elearning
• Hệ thống quản lý đào tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Thiết kế chủ đề ôn tập đầu khóa
• Bài giảng elearning Hóa học THPT
• Phần mềm Elearning XHTML Editor
• Bài giảng trực tuyến học phần ngôn ngữ SQL
• Bài giảng trực tuyến
• Học phần ngôn ngữ SQL
• Môi trường Web
• phần mềm
• tài liệu về phần mềm
• phần mềm họp trực tuyến
• phần mềm học ảo
• Adobe Connect
• eLearning trực tuyến
• Hướng dẫn học tập trên hệ thống E learning
• Hệ thống đào tạo E learning
• Hệ thống đào tạo trực tuyến
• Phương thức đào tạo elearning
• Phương pháp học tập trên hệ thống elearning
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Dự án trong đào tạo công nghệ thông tin
• Đào tạo công nghệ thông tin
• Sự hỗ trợ của Elearning
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Công tác dạy học online
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Các lực cơ học
• Dạy học môn Vật lý trực tuyến
• Động lực học chất điểm
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Xây dựng bài giảng E Learning
• Bài học E learning
• Chuẩn SCORM
• Đóng gói SCORM
• Đóng gói Elearning
• Đóng gói bài học e learning
• Chuẩn bài học E learning
• Thiết kế phiếu học tập môn Hoá
• Sách điện tử lật trang
• Phần mềm iSpring Suite 10
• Hệ thống đào tạo trực tuyến LMS
• Học liệu dạng bài giảng điện tử
• Học liệu dạng video tương tác
• Phần mềm trắc nghiệm loại hình thông minh
• Khoa học máy tính
• Luận văn thạc sỹ
• Thạc sỹ khoa học máy tính
• các loại hình thông minh
• Công nghệ Elearning
• Xây dựng phần mềm
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin
• Mô hình học kết hợp
• Dạy học trực tuyến trên Moodle
• Khóa học trực tuyến
• Đào tạo trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4
• Xu hướng đào tạo Elearning
• Giáo dục đại học
• Phương thức đào tạo trực tuyến
• Xã hội hóa học tập
• Đào tạo kỹ năng
• chuyên đề vật lí
• nghiên cứu khoa học
• kinh nghiệm dạy vật lí
• sáng kiến dạy học
• tài liệu vật lí
• môn học môđun
• mạng căn bản
• dịch vụ phổ biến
• các dịch vụ Forum
• ứng dụng của Forum
• vận dụng Elearning vào học tập
• hệ thống mạng
• quản trị hệ thống
• Luận văn hệ thống eLearning
• quản lý học tập Moodle
• đóng gói Reload Editor
• Dạy học trực tuyến
• Đánh giá học tập
• Đánh giá trực tuyến
• Tài nguyên học tập trực tuyến
• Hệ thống NTU Elearning
• Thang tư duy Bloom
• Giới thiệu về Microsoft Sway