TAILIEUCHUNG - Đề thi kết thúc học phần môn Kinh tế lượng: Trường ĐH kinh tế TP. HCM (Đề số 2 - K38)

Đề thi kết thúc học phần môn Kinh tế lượng: Trường ĐH kinh tế TP. HCM (Đề số 2 - K38) sẽ giới thiệu tới các bạn 3 câu hỏi tự luận với thời gian làm bài 75 phút. Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình ôn tập và làm bài thi của các bạn. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM KỲ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Đề thi môn KINH TẾ LƯỢNG Đề số 2 - K38CLC Thời gian làm bài 75 phút Sinh viên không được sử dụng tài liệu nhưng được dùng bảng số thống kê không có ghi công thức Lấy ít nhất 4 số thấp phân khi tính toán Câu 1 5 điểm Giả sử có số liệu thống kê về diện tích X - m2 và giá bán căn nhà Y - tỷ VNĐ của một số căn nhà trên địa bàn quận Gò Vấp như sau X m2 65 75 60 45 90 80 50 77 69 55 Y tỷ VNĐ 1 7 2 2 2 1 1 3 5 3 0 1 5 2 0 2 1 1 4 a. Ước lượng hàm hồi quy tuyến tính Yi P1 P2Xi Ui và nêu ý nghĩa kinh tế của hệ số góc tìm được b. Tính hệ số xác định của mô hình c. Với mức ý nghĩa 5 hãy kiểm định xem diện tích có thực sự ảnh hưởng đến giá bán nhà hay không d. Với độ tin cậy 95 dự báo giá trung bình của một căn nhà có diện tích 70m2 e. Viết lại hàm hồi quy nếu đơn vị tính của Y là trăm ngàn VNĐ Câu 2 4 điểm Cho kết quả hồi quy như sau Dependent Variable Y Method Least Squares Included observations 15 Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C X X Z R-squared Mean dependent var Adjusted R-squared . dependent var Trong đó Y Điểm trung bình học kỳ gần nhất X Thời gian tự học trung bình giờ ngày Z Giới tính Z 1 nếu là sinh viên nữ và Z 0 nếu là sinh viên nam Đề 2 trang 1 2 a. Nêu ý nghĩa của các hệ số hồi quy riêng b. Theo kết quả hồi quy trên một bạn nhận định rằng hiệu quả trung bình khi tự học của một SV nữ thực sự thấp hơn một SV nam. Với mức ý nghĩa 5 bạn ấy nhận xét có hợp lý không Vì sao c. Tính hệ số xác định của mô hình d. Kiểm định sự phù hợp của mô hình với mức ý nghĩa 5 e. Thực hiện kiểm định trên mô hình này kết quả kiểm định như sau Heteroskedasticity Test White F-statistic Obs R-squared Scaled explained SS Prob. F 4 10 Prob. Chi-Square 4 Prob. Chi-Square 4 Kiểm định trên dùng để làm gì Nêu giả thuyết

• Kinh tế học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi Kinh tế lượng
• Đề thi môn Kinh tế lượng
• Câu hỏi thi Kinh tế lượng
• Học phần môn Kinh tế lượng
• Đề thi học phần Kinh tế lượng
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Kiểm tra đánh giá kết quả Tin học
• Phương pháp đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả môn Tin học
• Đề thi của Trường ĐH Đồng Tháp
• Đề thi môn Phần mềm xử lý SPSS
• Phần mềm xử lý SPSS
• Bài tập môn Phần mềm xử lý SPSS
• Ôn thi môn Phần mềm xử lý SPSS
• Đề thi môn Đánh giá kết quả giáo dục mầm non
• Đánh giá kết quả giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn Toán rời rạc
• Toán rời rạc
• Ôn tập Toán rời rạc
• Bài tập Toán rời rạc
• Đề thi môn Thi pháp học
• Thi pháp học
• Nghệ thuật về con người trong văn xuôi
• Dạy học văn học dân gian
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học ở THPT
• Hoá học hữu cơ
• Liên kết hoá học
• Đề thi môn Công nghệ phần mềm
• Công nghệ phần mềm
• Thiết kế giao diện người dùng
• Phần mềm quản lý
• Đề thi môn Dẫn luận ngôn ngữ học
• Đề thi kết thúc học phần Dẫn luận ngôn ngữ học
• Đề thi trường Đại học Ngân hàng TP HCM
• Thuộc tính vật lí của ngữ âm
• Quan hệ đối vị
• Đề thi môn Vấn đề Hóa lí ở trường phổ thông
• Hình học phân tử
• Đề thi môn Hóa học với khoa học tự nhiên
• Hóa học với khoa học tự nhiên
• Khoa học tự nhiên
• Liên kết Hydrogen
• Đề thi kết thúc học phần môn Đạo đức kinh doanh
• Đề thi môn Đạo đức kinh doanh và VHDN
• Văn hóa công việc
• Phong cách lãnh đạo
• Văn hóa thờ ơ
• Chương trình giao ước đạo đức
• Đề thi môn Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
• Quá trình đánh giá trẻ mầm non
• Nguyên tắc đánh giá trẻ
• Đề thi môn Phương pháp dạy học hình học
• Phương pháp dạy học hình học
• Dạy học chủ đề hình học không gian
• Dạy học chủ đề các phép biến hình