TAILIEUCHUNG - Module THCS 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng - Trịnh Thanh Hải

Module THCS 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng giúp người học hiểu rõ các khái niệm cơ bản, nắm được phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác và xử lí thông tin phục vụ bài giảng ở THCS bằng các phần mềm tin học thông thường. | TRỊNH THANH HÁI MODULE THCS TÌM KIÊM KHAI THÁC XỬ Lí THÔNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG I 9 D A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Một trong nhũng yếu tổ có tính tiÊn quyết đặc biệt quan trọng ảnh huờng đến chất lương dạy học và góp phần đổi mỏi PPDH là bài giảng của nguôi GV. Một trong nhũng rào cản thuửng gặp đổi vói hầu hết GV khi thiết kế bài giảng la thiếu thông tin. Lí do chú yếu la do GV chua nắm đuợc và chua biết cách tìm kiếm khai thác và xủ lí thông tin tù các nguồn khác nhau để đua vào bai giảng. Mặt khác nếu các thông tin của bài giảng đuợc chuyển tải đến HS qua rãt nhiỂu kÊnh thông tin chẳng hạn văn bản hình ảnh hình ảnh động video âm nhạc. thì khả năng lĩnh hộikiẾn thúc của HS sẽ tăng lên gắp bôi. Nôi dung của module THCS 17 sẽ cung cẩp nhũng kiến thúc cần thiết phát triển nhũng kĩ năng co bản để người học thực hiện tốt việc tìm kiếm khai thác xủ lí thông tin phục vụ bài giảng trong dạy học ở trường THCS. B. MỤC TIÊU 1. KIỂN THỨC - Hiểu rõ các khái niệm cơ bản nhu thông tin tìm kiếm xủ lí thông tin. - Nắm đuợc phuơng pháp kĩ thuật tìm kiếm khai thác và xủ lí thông tin phục vụ bài giảng ở THCS bằng các phần mềm tin học thông thường. 2. KĨ IMĂIMG Thục hiện thành thạo việc tìm kiếm khai thác và xủ lí thông tin bằng các chương trình phần mềm tin họ c phổ thông để đua vào bài giảng. 3. THÁI ĐỘ Có ý thúc tìm kiếm khai thác và xủ lí thông tin trong quá trình thiết kế và thể hiện bài giảng để nâng cao chẩt luợng dạy học. 10 D c. NỘI DUNG Nội dung 1 TÌM HIỂU MỘT SỐ KHÁI NIỆM cơ BÀN Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm thông tin NHIỆM VỤ Bạn hãy đọc kĩ thông tin cơ bản cho Hoạt động 1 để 1. Nắm đuơc khái niệm thông tin và biết được những dạng cơ bản của thông tin. 2. Xác định rõ vai trò quan trong của thông tin trong cuộc sổng nói chung trong bài giảng nói rĩÊng. THÔNG TIN Cơ BÀN 1. Thông tin là gì Theo SGK Tin học quyển 1 dành cho THCS những hiểu biết có thể có được vỂ một thục thể nào đó được goi la thông tin vỂ thục thể đó. Theo tù điển Bách khoa mờ WIKIPEDIA thông tin information .

• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 17
• Tìm kiếm thông tin
• Khai thác thông tin
• Xử lý thông tin phục vụ bài giảng
• Bài giảng THCS
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở
• Trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nghiên cứu giáo dục
• Phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
• Dạy nghề trung học
• Trung học nghề
• Trung học phổ thông kĩ thuật
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Xã hội hóa giáo dục
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Học sinh trung học cơ sở
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phân luồng học sinh
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục trung học
• Kỹ năng sống
• Giá trị sống
• Tâm lý học giáo dục
• Giáo dục học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh trung học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục an toàn giao thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Đại học Đà Nẵng
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Giáo dục thiên tai
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học cơ sở dân tộc nội trú