TAILIEUCHUNG - Module Tiểu học 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học - Trần Thị Tố Oanh

Module Tiểu học 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học nhằm giúp học viên hiểu rõ một số vấn đề cở bản liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; xác định được nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học hiện nay; biết cách tổ chức hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học. | TRĂN THỊ TÕ OANH MODULE TH 38 NỘI DUNG VÀ HÌNH THÚC TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LÚP ở TRƯỜNG TIÊU HỌC 41 D A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN HĐGDNGLL là một trong nhũng phương tiện quan trọng thục hiện mục tiÊu giáo dục bậc TiỂu học. vì thế việc xây dụng lụa chọn nôi dung và hình thúc tổ chúc HĐGDNGLLphùhợp vàgấnkỂtvời chuông trình môn học phù hợp vái đặc điểm lúa tuổi là cần thiết và quan trọng là một trong nhũng điều kiện đảm bảo sụ thành công và hiệu quả cúa HĐGDNGLL. Nôi dung và hình thúc tổ chúc HĐGDNGLL ử bậc Tiểu học lất đa dạng và phong phú thay đổi theo lúa tuổi theo vùng miẺn địa lí theo dòng chảy cúa lịch sú và thời gian vùa cỏ tính địa phuơng vùa có tính toàn cầu có tính xã hôi vãn hoá và lịch sú. Người giáo vĩÊn GV thông qua lụa chọn nôi dung giáo dục HĐGDNGLLsẽ giúp học sinh HS biết quan tâm hơn đến nhũng vấn đẺ thời sụ cập nhật mang hơi thơ của cuộc sổng hiện đại vấn đẺ biến đổi khí hậu hiện tuợng nóng lên toàn cằu. cũng nhu biết trân trọng nhũng giá trị truyền thong Một nghìn năm Thăng Long- Hà Nôi Không gian vãn hoá cồng chiÊng Tây Nguyên TỂt NguyÊn đán. tạo cơ hôi để HS trơ thành một phần cúa đẩt nuờc nhu một công dân cúa một quổc gia và nhu một thành vĩÊn cúa Trái Đất. HĐGDNGLL có thể tổ chúc nhu một cuộc thi vãn nghệ hay thể thao một chiến dịch tuyÊn truyền cuộc tham quan dã ngoại một câu lạc bô năng khiếu múa hay võ. Các hình thúc tổ chúc đa dạng cũng giúp HS trong quá trình tham gia HĐGDNGLL có các kĩ năng mem các kĩ năng sổng cần thiết cho bản thân biết cách tổ chúc các hoạt đông công đồng. Module này sẽ giúp học vĩÊn biết cách xây dụng nôi dung HĐGDNGLL biết cách lụa chọn các hình thúc tổ chúc HĐGDNGLL ử bậc Tiểu học. Module gợi ý một sổ nội dung và hình thúc tổ chúc HĐGDNGLL ơ bậc Tiểu học để học vĩÊn tham khảo. Module gồm các hoạt đông sau 1. Tìm hiểu nôi dung HĐGDNGLL ử tiểu học. 2. lìm hiểu hình thúc và phuơng pháp tổ chúc HĐGDNGLL ơ tiểu học. 3. Hoạt động tổng kết. 42 B. MỤC TIÊU - Hiểu rõ một sổ vấn đẺ cơ bản liÊn quan đến HĐGDN .

• Giáo dục học
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 38
• Nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Thực hiện giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh trung học
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống ở trường
• Tích hợp giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống
• Phân loại kỹ năng sống
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống THCS
• Giải pháp quản lý giáo dục kỹ năng
• Chủ đề giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Tài liệu Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu về kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh THCS
• Tình huống giáo dục kỹ năng sống
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Tăng cường giáo dục kỹ năng sống
• Chương trình giáo dục kỹ năng sống
• Ý nghĩa của giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Vai trò của kỹ năng sống trong quá trình giáo dục
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống học sinh trung học
• Giáo dục kỹ năng lắng nghe
• Tác dụng giáo dục kỹ năng sống
• Luận văn tiến sĩ về giáo dục
• Luận văn giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh
• Đề tài về kỹ năng sống
• Lý luận thực tiễn về kỹ năng sống
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp trường THCS Ngô Quyền
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Nhận thức của học sinh về giáo dục kỹ năng sống
• Hình thức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng
• Kỹ năng mềm
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Phát triển các kĩ năng quản lí
• Nội dung giáo dục kỹ năng sống
• Mục đích giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
• Giáo dục kỹ năng nhận thức
• Tài liệu giảng dạy
• Giáo trình Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng thuyết trình
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục Kỹ năng sống cho trẻ
• Giáo dục giá trị sống cho trẻ
• Trò chơi giáo dục giá trị
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Tìm hiểu kỹ năng sống
• Các loại kỹ năng sống
• Hình thành kỹ năng sống cho học sinh
• Hướng dẫn kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Nhận thức lợi ích kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng sống
• Chuyên đề Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng xác định giá trị
• Kỹ năng xác định mục tiêu
• kỹ năng kiểm định
• Kỹ năng sống học sinh Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Biện pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• Kỹ năng sống cho học sinh tiểu
• Tiểu luận Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
• Kỹ năng sống cho sinh viên
• Vấn đề giáo dục kỹ năng
• Giáo dục giá trị sống
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tư duy tích cực
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Công tác giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• Học sinh tiểu học
• Giá trị sống
• Học sinh trung học cơ sở
• Trò chơi giáo dục giá trị sống
• Kỹ năng thấu cảm