TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp giảng dạy phân môn Học hát lớp 5 ở trường Tiểu học Cây Gáo A

Làm sao để có phương pháp dạy tốt và đạt hiệu quả cao để cung cấp cho các em những vốn hiểu biết về âm nhạc góp phần phát triển năng lực và nhân cách học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số biện pháp giảng dạy phân môn học hát lớp 5 ở trường Tiểu học Cây Gáo A”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SÓ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY PHÂN MÔN HỌC HÁT LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỀU HỌC CÂY GÁO A sơ YỂU LÝ LỊCH KHQA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VÈ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Nguyễn Tjị Hồng Huệ 2. Sinh ngày 20 tháng 4 năm 1984 3. Nữ 4. Địa chỉ Khu phố 5 - Vĩnh An- Vĩnh Cửu - Đồng Nai. 5. Điện thoại 0978 248 222 6. Fax 7. Chức vụ CTCĐ - Giáo Viên 8. Đơn vị công tác Trường TH Cây Gáo A II. TRÌNH Độ ĐÀO TẠQ - Học vị Cử nhân sư phạm - Năm nhận bằng 2011 - Chuyên ngành đào tạo SP Âm nhac III. KINH NGHIỆM KHQA HỌC Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Âm nhạc Số năm có kinh nghiệm 7 năm. Sáng kiến kinh nghiệm đã có trong năm năm gần đây nhất. Phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng bộ môn Âm nhạc trong trường Tiểu học TÊN ĐÈ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY PHÂN MÔN HỌC HÁT LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY GÁO A A. LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI Hiện nay Việt Nam là một đất nướe đang phát triển đi lên về mọi mặt. Cùng với sự phát triển kinh tế - xã hội theo eơ ehế thị trường đòi hỏi làm nảy sinh nhiều loại hình phương thứe giáo dục mới trong môi trường phát triển mới. Giảng dạy Âm nhạe trong trường phổ thông ehính là dành cho trẻ quyền đượe Phát triển tối đa nhân eáeh tài năng thể ehất tâm hồn và tinh thần Điều 29 - eông ướe Quốe tế . Dạy họe âm nhạe eũng là một trong những phương tiện hữu hiệu nhất để đưa vào ý thứe họe sinh một eáeh tíeh eựe sâu sắe và có mụe đíeh rèn luyện hoạt động âm nhạe. Nhiều nhà nghiên cứu trong lĩnh vựe giáo dụe họe đã khẳng định vị trí và vai trò của âm nhạe trong đời sống xã hội đặe biệt là đối với việe nâng eao nhận thứe phát triển nhân eáeh eon người. Nghệ thuật âm nhạe ngoài khả năng đem lại niềm vui sự sảng khoái và nguồn nghị lựe eho eon người trong euộe sống eòn có tác dụng thứe tỉnh tình cảm eủa họ qua những eung bậe hết sứe tinh tế. Hiểu đượe vấn đề đó là một giáo viên giảng dạy bộ môn âm nhạe trong những năm qua tôi không khỏi suy nghĩ làm sao để eó phương pháp dạy tốt và đạt hiệu quả eao để eung eấp eho eáe em những vốn hiểu biết về âm nhạe góp phần phát .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp giảng dạy phân môn Học hát
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Môn Học hát lớp 5
• Dạy môn Học hát lớp 5
• Giảng dạy môn Học hát lớp 5
• Biện pháp giảng dạy môn Học hát 5
• Trường tiểu học Cây Gáo A
• Biện pháp dạy nhạc
• Nâng cao giảng dạy âm nhạc
• Chất lượng giảng dạy âm nhạc
• Phân môn hát
• Giảng dạy âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Dạy phân môn hát lớp 6
• Xây dựng phương pháp dạy hát
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4