TAILIEUCHUNG - Môn văn trong nhà trường: Mục đích, văn liệu và cách dạy (Về bộ sách “Văn học” của nhóm Cánh Buồm)

Bài viết này phê bình bộ sách “Học văn” của nhóm “Cánh Buồm”, đồng thời chỉ ra mục đích thực sự của môn văn trong nhà trường cùng hàm ý của nó về văn liệu và phương pháp giảng dạy. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn 28 2012 203-208 Môn văn trong nhà trường Mục đích văn liệu và cách dạy Về bộ sách Văn học của nhóm Cánh Buồm Ngô Tự Lập Khoa Quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 14 tháng 9 năm 2012 Tóm tăt Bài viết phê bình bộ sách Học văn của nhóm Cánh Buồm đồng thời chỉ ra mục đích thực sự của môn văn trong nhà trường cùng hàm ý của nó về văn liệu và phương pháp giảng dạy. Từ khóa Văn học Phê bình Sách giáo khoa Phương pháp giảng dạy Giáo dục Việt Nam. Sự ra mắt của bộ sách giáo khoa do nhóm Cánh buồm khởi thảo xứng đáng được coi là một sự kiện trong ngành giáo dục Việt Nam năm 2011. Không chỉ là một công trình soạn thảo đơn thuần bộ sách là kết quả những nỗ lực to lớn của một tập thể nhỏ bé vì sự đổi mới phương pháp giảng dạy và góp phần thay đổi triết lý giáo dục ở nước ta. Hơn thế nữa đó là một chiến công đáng khâm phục của tinh thần dũng cảm học thuật điều lâu nay hơi hiếm trong giới trí thức nước nhà. Đánh thức và khích lệ tinh thần phê phán học thuật - theo tôi đó là thành công lớn nhất của bộ sách. Bài viết này cũng được khích lệ một phần bởi tinh thần phê phán đó. Trong chừng mực nhất định tôi cảm thấy mình ở vào vị trí của Voltaire khi ông phát biểu nguyên văn hoặc theo lời thuật lại của hậu thế về cuốn Luận về nguyên do của sự bất bình đắng của Rousseau Tôi không đồng ý với những gì anh nói nhưng tôi sẵn sàng hy sinh tính mạng để bênh vực quyền được nói của anh I disapprove of what you ĐT 84-903421087 E-mail lapnt@ say but I will defend to the death your right to say it . Xin được nói ngay rằng tôi có những ý kiến bất đồng cơ bản với nhóm tác giả cả về mục đích học văn cách lựa chọn và tổ chức văn liệu lẫn cách dạy và học môn văn. 1. Học văn để làm gì Trước hết là mục đích của việc học văn. Ngay ở Lời dặn bạn dùng sách các tác giả đã viết Trong bộ sách do nhóm Cánh Buồm khởi thảo có môn Giáo dục Nghệ thuật được dạy ngay từ lớp Một - mà vì những lý do tâm lý - xã .

• Giáo dục học
• Môn văn trong nhà trường
• Mục đích học văn
• Nhóm Cánh Buồm
• Văn liệu sách giáo khoa
• Cách học môn văn
• Sách giáo khoa văn học
• Xã hội học trong lãnh đạo và quản lý
• Bài thu hoạch Xã hội học trong lãnh đạo quản lý
• Dư luận xã hội
• Văn hóa nhà trường
• Xây dựng văn hóa nhà trường
• Quy chế dân chủ cơ sở
• Bài giảng Vận dụng PISA
• Đánh giá môn Ngữ Văn
• Ngữ Văn trong nhà trường phổ thông
• Lĩnh vực đọc hiểu PISA
• Kiểm tra môn Ngữ Văn
• Văn học dân gian
• Chương trình môn Văn
• Dạy học văn học dân gian
• Tác phẩm văn học trong nhà trường
• Giáo trình Văn học dân gian
• Văn hóa Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ Văn hóa học
• Văn hóa học
• Giảng dạy môn Tiếng Việt
• Học viên nước ngoài
• Môi trường quân sự
• Nhà trường quân đội
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Trường THPT Chu Văn An
• Chương trình trải nghiệm sáng tạo
• Mô hình trồng rau trong nhà màng
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Ngữ Văn
• Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ Văn
• Dạy học văn học dân gian
• Nguồn tư liệu tham khảo
• Trường THPT Trần Hưng Đạo
• Hình thức dạy học môn Ngữ văn
• Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ
• Đề thi học kì 1
• Đề thi học kì 1 lớp 2
• Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 2
• Đề kiểm tra học kì 1 Tiếng Việt 2
• Đề thi trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi
• Nghe viết Bố vắng nhà
• Tập làm văn kể về một bạn trong lớp em
• Viết văn nghị luận
• Thực tế viết văn nghị luận
• Viết văn nghị luận trung học phổ thông
• Hệ thống bài tập sửa lỗi làm văn
• Kỹ năng làm bài văn
• Phân môn làm văn trong nhà trường
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Quản lí nhà trường
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Quản lý nhà trường
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học chủ đề tích hợp liên môn
• Nghiên cứu văn học
• Nghiên cứu ngữ học
• Nghiên cứu văn học ở đại học
• Ngôn ngữ học
• Bộ môn Ngữ văn
• Dạy văn học
• Dạy học môn Ngữ văn
• Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Phương pháp tư duy trong dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Khai thác chú thích trong tiết dạy thơ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Tồ chức hệ thống giáo dục quốc dân
• kinh tế nhà nước
• kinh tế thị trường
• kinh tế việt nam
• tài liệu môn triết học
• học thuyết kinh tế
• tài liệu kinh tế chính trị
• học thuyết chính trị
• luận văn
• Sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy
• Chuẩn môn học
• Dạy học Ngữ Văn
• Ngôn ngữ nghệ thuật
• Ngôn ngữ nghệ thuật tiếng Anh
• Bồi dưỡng giáo viên
• Dạy học môn giáo dục thể chất
• Hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất
• Quản lý nhà trường
• Phát triển năng lực dạy học
• Xây dựng cơ sở vật chất trong dạy học
• Giáo dục nhà trường
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Di sản văn hóa
• Giáo dục ý thức bảo tồn văn hóa
• Giáo dục ý thức bảo tồn văn hoá
• Phát huy giá trị văn hóa địa phương
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Lịch sử nhà nước và pháp luật
• Đổi mới chương trình dạy học
• Chương trình dạy môn pháp luật